مغامرة معرفة التطور المعرفي للأطفال من خلال عيون بياجيه

يعد جان بياجيه أحد المراجع الكبرى في دراسة التطور المعرفي للأطفال. كرس حياته طوال حياته لدراسة الطفولة ، حتى أنه حقق مع أطفاله للكشف عن أسرار التطور. وهو معروف أيضًا مع ليف فيجوتسكي كأحد آباء البنائية.

واحدة من نظريات جان بياجيه الأكثر شهرة هو تقسيمه للتنمية المعرفية للأطفال في أربع مراحل متباينة. سعى بياجيه مع هذه النظرية التي أوضحت التطور العام للرضيع. ومع ذلك ، فإننا نعرف في الوقت الحاضر أنه يترك العديد من الجوانب بدون قيمة ليأخذها كنظرية للتنمية العامة ؛ ومع ذلك ، يعد هذا التصنيف دليلًا مفيدًا لفهم كيفية تطوير قدراتنا المنطقية الحسابية في مرحلة الطفولة.

مراحل تطور الأطفال المعرفي

يعتقد العديد من علماء النفس أن التطور كان ناتجًا عن ظاهرة تراكمية ، حيث يتم إنشاء سلوكيات جديدة وعمليات إدراكية. من ناحية أخرى ، قام بياجيه ، بعد دراساته ، بصياغة نظرية تنمية تقوم على قفزات نوعية ؛ حيث يتراكم الرضيع القدرات ، ولكن عاجلاً أم آجلاً سيؤدي هذا التراكم إلى تغيير طريقة تفكيره نوعيًا.

بياجيه ينقسم تطور الأطفال المعرفي إلى ثلاثة ملاعب مع سلسلة من المحطات الفرعية ، في وقت لاحق تم الانتهاء من تمديده إلى أربعة. هذه المراحل الأربع هي: (أ) المرحلة الحركية الحركية ، (ب) المرحلة قبل الجراحة ، (ج) مرحلة العمليات المحددة و (د) مرحلة العمليات الرسمية.

فترة الحسية الحركية

هذه المرحلة قبل ظهور اللغة ، وتمتد من الولادة إلى ما يقرب من عامين. تتميز هذه الفترة بقدرة الطفل على الانعكاس. وتستند حياة الرضيع في هذه الفترة على ربط قدرته الإدراكية مع المحرك. في ذهنه ، هناك مفاهيم عملية فقط ، مثل معرفة ما يجب فعله لتناول الطعام أو لفت انتباه والدته.

شيئا فشيئا, طوال هذه الفترة ، سوف يعمم الطفل أحداث بيئته ويضع مخططات لكيفية عمل العالم. بسبب تقاطع المخططات ، يطور الرضيع استمرارية الكائن ، ويفهم أن الكائنات موجودة ككيانات غريبة عنه. قبل تنفيذ هذه الفكرة في مخططاتك ، إذا لم يستطع الطفل رؤية كائن أو سماعه أو لمسه ، فسيظن أنه غير موجود..

تتميز نهاية هذه المرحلة بظهور اللغة. تتضمن لغة الطفل تغييرا عميقا في قدراتهم المعرفية. عادة ما يكون هذا مصحوبًا بوظيفة السيميائية: القدرة على تمثيل المفاهيم من خلال التفكير. سينتقل الطفل من التفكير العملي البحت إلى العقل الذي يعمل أيضًا على مستوى تمثيلي.

مرحلة ما قبل الجراحة

يمكننا تحديد هذه المرحلة بين عامين وسبعة. نحن هنا في فترة انتقالية حيث يبدأ الطفل في العمل بقدراته الفوضائية. على الرغم من أنه قد حقق بالفعل مستوى من التمثيل ، إلا أنه لا يزال يختلف كثيرًا عن عقل الشخص البالغ. هنا نجد أنفسنا بفكر "مغرور".

الطفل "متمركز حول نفسه" لأن تفكيره متمركز حول نفسه تمامًا. الرضيع غير قادر على التمييز بين الجسدي والنفسي ، والهدف عن الذات. بالنسبة له ، فإن تجربته الشخصية هي الواقع الموضوعي الموجود بنفس الطريقة لجميع الأفراد ؛ هذا يدلنا على عدم وجود نظرية العقل. من سن الرابعة ، أود أن أبدأ في التخلي عن هذه الأنانية وتطوير نظرية ذهنية.

في هذه المرحلة ، نرى أيضًا مشاكل في الطفل لفهم أن الكون يتغير. إنه قادر على فهم الحالات ، ولكن ليس تغيير المادة. مثال على ذلك ، عندما يتعلم أحد الأطفال في هذا الاستاد كوبًا ممتلئًا بالمياه ، ونحول ذلك الماء إلى كوب أضيق ولكنه أعلى ، فإن الطفل يعتقد أن هناك كمية أكبر من الماء من قبل: فهو غير قادر على فهم أن تحويل شيء ما ليس أمرًا مفيدًا. تغيير كمية المواد الموجودة.

ملعب عمليات الخرسانة

تمتد هذه الفترة ما بين سبع سنوات و 11 0 12. في هذه المرحلة ، تمكن الطفل من التخلي عن الثقة الكاملة التي كانت لديه في الحواس. هنا يمكننا أن نرى تطور سلسلة من المفاهيم ، مثل أن تحويلات الأشكال لا تغير مقدار المادة.

يبدأ الرضيع في بناء منطق للفئات والعلاقات خارج البيانات الحسية. يفهم الطفل التحولات وسيكون قادرًا على فهم إمكانية حدوثها في الاتجاه المعاكس (إضافة بدلاً من الإزالة ، على سبيل المثال). والجانب المهم هو أنك ستتمكن من تنفيذ هذه العمليات التي تمثلها في عقلك ، دون الاضطرار إلى تنفيذها باستخدام كائنات حالية.

على الرغم من أنه يتحكم في العمليات والمنطق ، إلا أنه يمكن تنفيذها فقط مع كائنات محددة تعرف كيف تتصرف. إنه كذلك غير قادر على النظريات حول ما لا يعرفه أو يخرج عن علمه الإدراكي. سوف تتحقق هذه القدرة في المرحلة التالية.

مرحلة العمليات الرسمية

هذه هي المرحلة الأخيرة من النمو حيث يصبح الرضيع بالغًا على المستوى المعرفي. تتميز هذه المرحلة باكتساب الفكر العلمي. يمكن للطفل ليس فقط السبب الحقيقي ، ويمكن أيضا سبب ما هو ممكن.

تتميز هذه الفترة بالقدرة على صنع الفرضيات ودراسة النتائج المحتملة لهذه الاحتمالات الافتراضية. اتقن الطفل إجراءات الاختبار الخاصة به ولا يقبل الآراء دون فحصها.

من هذه اللحظة سيبدأ الرضيع في اكتساب المعرفة والأدوات الفكرية الجديدة. هذه سوف تسمح لك بالتطور كشخص بالغ مؤهل داخل المجتمع. ومع ذلك ، اعتبارا من هذه اللحظة لن تعاني أي قفزة نوعية أخرىقد يكون أسرع أو أكثر دقة في وقت عملياتك العقلية ، لكنك ستفكر بنفس الطريقة.

الآن وقد أصبحنا نعرف نظرية بياجيه للتنمية المعرفية للطفل, هل تعتقد أن الأطفال يتطورون خلال هذه المراحل ، أو ربما هذه النظرية قصيرة عندما يتعلق الأمر بشرح التنمية البشرية بالكامل؟?

أنماط الأبوة والأمومة: كيف يمكننا تعليم أطفالنا؟ اعتمادًا على نمط الأبوة والأمومة الذي يتبناه الوالدان ، يمكن أن يكون الطفل سعيدًا إلى حد ما ويتطور بشكل صحيح أو لا. اقرأ المزيد "