5 عواقب التعلق غير المنظم

المرفق هو الرابط الذي يتطور أولاً ، ويستتبع البحث عن السلامة والرفاهية. في بعض الحالات ، التي تمثل فيها الأم أو مقدم الرعاية الرئيسي مصدر خطر وحماية للطفل ، نتحدث عن ارتباط غير منظم.

بالنسبة إلى Bowlby (1969) ، فإن القول بأن الطفل لديه ارتباط بشخص ما يعني أنه على استعداد للبحث عن قرب والاتصال بشخصية ملموسة. يحدث هذا في مواقف معينة ، خاصة عندما تكون خائفًا أو متعبًا أو مريضًا. الذهاب خطوة إلى الأمام ، والحقيقة هي أن نحتاج جميعًا إلى روابط مرفقة ، والتي تتغير أو تتكيف مع أدوار جديدة.

"إن تاريخ الطفل السابق هو ما الظروف التي يشعر بها الطفل في العالم وما يتوقعه منه".

-تشارو بلانكو-

أكد Bowlby أن قدرة المرونة التي نطورها في مواجهة الأحداث المجهدة تحدث في السنة الأولى من الحياة. يضمن أن تتأثر هذه المرونة بنمط الارتباط أو الرابطة التي ينميها الأفراد مع الأم أو مقدم الرعاية لها.

لماذا يمكن للأطفال الذين يعانون من الارتباط غير المنظم أن يصبحوا معتدين?

تم ربط مرفق النوع D (غير المنظم) ، في الأصل ، بـ البيئات المرضية وأشكال مختلفة من الاعتداء الجسدي أو العاطفي على الطفل داخل نظام الأسرة. في هذا المعنى ، قد يواجه ضحايا أعمال العنف والإيذاء البدني صعوبات في التعامل مع أشخاص آخرين ، وذلك ببساطة بسبب الجهل أو عدم وجود نموذج مرجعي ذي صلة.

"الآثار الفورية والطويلة الأجل التي تتوسط في الصحة العقلية للطفل ، هي نتيجة لتجربة علاقة دافئة وحميمة ومستمرة بين الأم والطفل والتي تجد كل من الرضا والسعادة". 

-باولبي-

احتمال أن يتم دمج الغضب الذي يصاحب هؤلاء الأطفال بطريقة ما في شخصيتهم. هذه التهمة السلبية العاطفية التحكم الصعب في سلوكهم وتنظيم عواطفهم, وبالتالي زيادة خطر أنها سوف تلجأ أيضا إلى العنف.

العقوبات غير المتناسبة والمعاملة السيئة هي مصادر الرسائل المدمرة للضحايا ، والتي يستوعبونها على مستويات عميقة جدا ليأتي من الناس المرجعية. وبالتالي ، فإنها تحدث تأثيرًا كبيرًا في المجالات الحرجة لتنمية الطفل ، مما يضر بنموهم الاجتماعي والعاطفي والمعرفي في المستقبل ... بينما يدمر طفولتهم.

فيما يلي النتائج الخمسة الأكثر أهمية للتعلق غير المنظم:

1. تشويه صورة الذات وتدني احترام الذات

يمكن للطفل ذي الارتباط غير المنظم إنشاء صورة ذاتية سيئة. حتى أنه قد يعتقد أنه سبب عدم سيطرة والديه ، مما سيؤدي به إلى تمثيل نفسه كشخص سيء أو غير مناسب أو خطير. وبالتالي ، فإن العالم بشكل عام هو مكان غير آمن وفوضوي ، حيث توجد قواعد وقواعد تتجاوز فهمهم: فهم غير قادرين على التصرف "بنجاح".

الأطفال المعتدى عليهم غالباً ما يكون لديهم شعور بالنقص ، ويتجلى ذلك في سلوك الخجل والخوف. بدوره ، قد يحدث سلوك مفرط النشاط ، في محاولة لجذب انتباه من حوله في محاولة يائسة للحصول على التعزيزات التي لم يتم العثور على الطرق الطبيعية.

2. ارتفاع معدل مشاكل السلوك

أنواع المرفقات غير الآمنة ، وخاصةً غير المنظمة, أنها ترتبط مع ارتفاع معدلات السلوك المعادي للمجتمع ومشاكل السلوك. ليس من غير المألوف بالنسبة لهم إعادة إنتاج نمط العلاقة الذي يرونه في المنزل مع أقرانهم ومقدمي الرعاية لهم. يشعرون بالارتباك والخوف بشأن قربهم من والديهم ، لأنهم ليسوا واضحين بشأن كيف أو متى سيستجيبون لاحتياجاتهم. أيضا, عدم الثقة الاتصالات الجسدية, خاصة من البالغين.

السبب الرئيسي وراء عدم تنظيم سلوك هؤلاء الأطفال ، هو أنهم لا يستطيعون إيجاد حل لمشاكلهم ، لا الابتعاد أو الاقتراب من مقدمي الرعاية الأساسيين. في الحقيقة يطلق عليه "المرفق غير المنظم" لأنهم فشلوا في إنشاء نمط عام لاستجاباتهم العاطفية: سواء في البيان أو في الداخل.

3. تطوير اضطرابات الكرب والاكتئاب

الحزن أو اللامبالاة أو الغضب هي المشاعر الأكثر شيوعا في وجه هؤلاء الأطفال. لهذا الاقتران العاطفي ، يجب أن نضيف أيضًا عدم وجود الدافع ، مما يؤدي إلى مزاج مكتئب أو سلوك مدمر ذاتيًا في الحالات الأكثر خطورة. أعراض أخرى ، مثل الخوف أو القلق أو الإجهاد اللاحق للصدمة ، هي النتيجة الطبيعية للحياة في سياق مهم ، ولكن لا تتحكم.

من ناحية أخرى ، يبدو أن هؤلاء القُصّر لديهم قدرة أقل على مواجهة الإجهاد المرتبط بالانفصال عن مقدمي الرعاية الأساسيين. سبب هذا "العجز" يرتبط عدم وجود استراتيجيات متسقة تسمح لهم بتنظيم المشاعر السلبية.

4. مشاكل الاهتمام والتركيز

بفضل العديد من الدراسات ، من المعروف أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون من عجز كبير في مهارات التنظيم الذاتي (التحكم في الدافع ، القدرة على التهدئة ، تنظيم التأثيرات ، المثابرة ، تثبيط ، إلخ). الحقيقة ، وبدون ترك الموضوع الذي يهمنا ، هي أن العلاقة المبكرة بين الطفل ومقدمي الرعاية الأساسيين له تحدد الأساس لاكتساب هذه المهارات. ول, الأطفال الذين لديهم ارتباط من النوع D أكثر عرضة للمشاكل في اكتساب هذه المهارات.

عند الحديث عن فقدان الأقارب أو سوء المعاملة مع هذا النوع من الأشخاص ، فهناك ثغرات كبيرة في منطقهم أو خطابهم. التجارب التي هي مؤلمة جدا لها القدرة على توليد انقطاع على مستوى الدماغ. وهذا هو ، كما لو كان نصفي الكرة المخية منفصلة. من ناحية نصف الكرة الأيسر (الأكثر إدراكًا) ومن ناحية أخرى نصف الكرة الأيمن (الأكثر عاطفية).

5. أنها تظهر أكبر تغيير في الجهاز العصبي

في بعض الأحيان ، لا يتفاعل هؤلاء الأطفال مع أقرانهم أو مقدمي الرعاية لهم. عدم وجود المهارات والتعزيزات اللازمة ، فهم لا يعرفون كيفية الاستجابة للآخرين في مواقف معينة. في الواقع ، فقد لوحظ أنها تؤدي حركات غير منتهية أو مشوشة دون اتجاه أو نية واضحة. يظهرون الجمود ، والتنصت بأيديهم أو رؤوسهم والرغبة في الهروب من الموقف ، حتى في وجود مقدمي الرعاية لديهم.

يمكن أن يتراوح سلوكهم في نطاق واسع جدًا ، من السلبية إلى العصبية. على وجه التحديد ، عندما يقترب شخص بالغ من الأطفال الآخرين ، خاصة إذا بكوا ، فإنهم يتفاعلون مع تغيير كبير. عدم القدرة على التنبؤ بسلوك مقدم الرعاية ، فإن الشيء المنطقي هو محاولة التقاط جميع المؤشرات المتاحة ، واعتماد موقف من اليقظة المفرطة.

"لا تؤذي الضربات فقط"

-باميلا بالينشيانو-

الانعكاس النهائي

قصص ، والتي هي الأبطال قلة الاهتمام أو سوء المعاملة أو الاعتداء الجنسي ، هي التي تشكل نمطًا غير منظم من الارتباط. ينتج عن مجموعة التجارب هذه ، وهي الطفولة ، البالغين غير الآمنين والخجولين والمنسحبين عندما يتعلق الأمر بالآخرين. يدرك هؤلاء الأشخاص أنهم تعلموا طريقة لبناء والحفاظ على العلاقات التي تجلب لهم المزيد من الألم فقط ؛ نمط ، في الوقت نفسه ، أنهم غير قادرين على تعديل.

كما تبرز غايا ، موليرو وجيل (2014) في مقالته ، يمكن أن يستغرق الضرر الذي لحق بالطفل خلال بضعة أشهر سنوات من العمل لإصلاحه. هذا هو السبب في أن التنشئة تتطلب الكثير من الرعاية والصبر والرعاية والمودة. يؤكد المؤلفون أيضًا على أن الأطفال يحتاجون إلى تجارب ارتباط إيجابية لتطوير نظام صحيح للتأثير. أحد الجوانب التي تميز المؤلفين أيضًا ، هو أن الأطفال ، وعدم تمكنهم من معالجة صدماتهم ، سيكون من المهم أن يتمتعوا ببيئة آمنة في المنزل والدعم العاطفي من آبائهم أو مقدمي الرعاية.

وبالتالي ، فإن عدم ارتباطه في طفولته بفرصة للحصول على تمثيل رمزي لحالاته العقلية في عقول الآخرين ، يصبح نمط ارتباطه فوضوياً. حتى لو كانوا قادرين على التفكير ، فمن المرجح أن جر عدم دمج منظمة "أنا" وتمثيلاتها العقلية.

من الخطأ الاعتقاد أنه عندما يكون الأطفال صغارًا ، لا يفهمون ما يحدث حولهم ، أو أنهم لن يتذكروا لحظات معينة عندما يكبرون. الحقيقة هي ذلك كل ما يحدث في تربيته لديه القدرة على التأثير على مستقبله القريب ، غدًا. بهذا المعنى ، على الرغم من أنه في العديد من المناسبات ، ليس ما يطلبه الجسم منا ، من الانضغاط ، من واجبنا أن نكون حنونين ، فهم ؛ لتزويدهم بالأمان والحماية والدعم إذا أردنا منهم تطوير مرفق آمن. الأطفال هم المستقبل ، دعنا نعتني بهم.

المراجع الببليوغرافية

Gayá Ballester، C.، & Molero Mañes، R.، & Gil Llario، M. (2014). اضطراب التعلق واضطراب النمو التنموي (TTD). المجلة الدولية لعلم النفس التنموي والتربوي, 3 (1) ، 375-383.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-apego-importancia-de-relacion-madre-hijo.html

ماذا يحدث عندما تتجاهل الأم طفلها عندما يولد الطفل ، تجد نفسها في عالم مليء بالمحفزات ، حيث تعتمد تمامًا في المراحل المبكرة من رعايتها للأم واهتمامها. اقرأ المزيد "