الطرق الرئيسية في البحوث النفسية والاجتماعية

شكلت البحوث النفسية والاجتماعية انفصالًا عن التقاليد التي سيطرت على التفكير العلمي في علم النفس وغيرها من التخصصات الاجتماعية وخاصة. من بين أشياء أخرى ، سمحت بتوليد طرق منظمة ومنهجية لجعل المعرفة العلمية وفهم الواقع (أي ، أساليب البحث) ، وتجنب الفصل الكلاسيكي بين الأفراد والمجتمع.

بعد ذلك سنقوم بمراجعة عامة للتقاليد التي ميزت علم النفس كتخصص علمي وسنقوم بوصف مفاهيم المنهجية والأسلوب ، لتقديمه أخيرًا الخصائص الرئيسية للبحوث النفسية والاجتماعية بالقرب من التوجهات النقدية للفكر المعاصر.

• مقالة ذات صلة: "ما هي علم النفس الاجتماعي؟"

التقاليد الرئيسية للبحوث النفسية

نظرًا لكونه مجالًا علميًا ، فقد كان علم النفس جزءًا من التقاليد والتحولات التي ميزت تاريخًا تضاريس العلوم. كان النموذج الذي سيطر تقليديا على هذه التضاريس هو الوضعي, الذي يستند إلى فكرة أن هناك حقيقة يمكن الكشف عنها من خلال منهجية وطريقة محددة: الاستنتاج الافتراضي ، الذي يقدم لنا لشرح وتوقع ومعالجة سير هذه الحقيقة.

ومع ذلك (وبالنظر إلى أن هذا النموذج قد تم تأسيسه أيضًا من خلال الفصل بين الطبيعة والثقافة) ، عند محاولة شرح الظواهر الاجتماعية ، والتي لا يبدو أنها تتبع نفس أنماط الظواهر الطبيعية ، فقد تمت مواجهة الطريقة الافتراضية مع بعض التحديات. تم حل الكثير منها من خلال حساب الاحتمالات ، أي من توقع السلوكيات المستقبلية ، مع الحرص على عدم تدخل العوامل الخارجية في العملية ، أو بمعنى آخر ، تقييم تلك الاحتمالات بطريقة موضوعية ومحايدة وغير متحيزة..

بعد مرور بعض الوقت ، واجه هذا النموذج تحديات جديدة ، عندما أصبح من الواضح من خلال نظرية النسبية ونظرية الفوضى ونظريات المعرفة النسوية ، من بين نظريات المعرفة الأخرى ، أن موقف الباحث ليس محايدا, ولكنه موقع يقع في جسم ، تجربة ، تاريخ وسياق محدد ؛ مما يؤثر حتما على الواقع الذي يدرس.

من تلك النقطة فصاعدًا ، ظهرت طرق بحث متنوعة جدًا تسمح لنا بمراعاة تجربة التجربة كعنصر أساسي ؛ إلى جانب صالحة وشرعية ، في بناء المعرفة.

• ربما تكون مهتمًا: "الاختلافات التسعة بين البحث النوعي والكمي"

منهجية أم طريقة؟ الأمثلة والاختلافات

تُستخدم مفاهيم المنهجية والمنهجية على نطاق واسع في البحث وغالبًا ما يتم الخلط بينها أو استخدامها كمرادفات. على الرغم من عدم وجود طريقة فريدة أو نهائية لشرحها ، ولا يجب فصلها بالضرورة ، إليك اقتراح لتحديد المنهجية والأسلوب ، وكذلك بعض الاختلافات في النماذج.

المنهجية: ضع الأدوات في مكان ما

مع مصطلح "المنهجية" نشير عادة إلى المنظور النظري الذي يتم فيه تأطير الإجراء أو النظام الذي سنتبعه أثناء التحقيق. على سبيل المثال ، تقسم تقاليد العلوم المعاصرة والغربية إلى إطارين رئيسيين: المنهجية النوعية والمنهجية الكمية.

المنهجية الكمية هي تلك التي تم تقديرها بشكل خاص في المجال العلمي وتستند إلى طريقة افتراضية استنتاجية تسعى إلى تحديد الاحتمالات والتنبؤات التي تجذب نزاهة الباحث.

من ناحية أخرى, اكتسبت المنهجية النوعية أرضية في مجال العلوم الاجتماعية وفي التوجهات النقدية لأنه يسمح لنا بتطوير مفاهيم حول الواقع من خلال استعادة تجربة المشاركين والمشاركين في هذا الواقع ، بما في ذلك الشخص الذي يحقق. ومن هذا المنطلق ، اكتسب مفهوم المسؤولية والأخلاقيات في مجال البحوث أهمية أساسية.

بالإضافة إلى ذلك ، بدءًا من هناك ، تم تكوين نموذج استقرائي منهجي ، لا يسعى إلى شرح الواقع بل فهمه ؛ مما يعني أن الفعل أو الظاهرة لا يتم وصفها فقط ، ولكن عندما يتم وصفها ، يتم تفسيرها. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تفسيرها من قبل شخص أو مجموعة من الأشخاص الموجودين في سياق محدد ، مع ما من المفهوم أن هذا التفسير لا يخلو من الأحكام. إنه تفسير تم إعداده بالتوافق مع خصائص ذلك السياق.

لكل من المنهجية الكمية والمنهجية النوعية معايير الدقة العلمية التي تجعل مقترحاتها صالحة في مجال العلوم ويمكن مشاركتها بين مختلف الناس.

الطريقة: الأداة والتعليمات

من ناحية أخرى ، "الطريقة" هي طريقة منظمة ومنتظمة نستخدمها لإنتاج شيء ما ؛ لذلك في مجال البحث ، عادةً ما تشير "الطريقة" إلى مرجع أكثر تحديدًا لتقنية البحث المستخدمة والطريقة التي يتم استخدامها.

الطريقة إذن هي ما نستخدمه لجمع المعلومات التي سنقوم بتحليلها والتي ستتيح لنا بعد ذلك تقديم مجموعة من النتائج والأفكار والاستنتاجات والمقترحات وما إلى ذلك. مثال على طريقة يمكن أن تكون المقابلات أو التجارب التي يتم استخدامها لجمع وتجميع مجموعة من البيانات ، مثل الأرقام الإحصائية والنصوص والوثائق العامة..

يتم تعريف كل من المنهجية وطريقة البحث بناءً على الأسئلة التي نريد الإجابة عليها من خلال بحثنا ، أي وفقًا للمشاكل التي وضعناها لأنفسنا.

نهج للبحوث النفسية والاجتماعية

كما رأينا ، تم إنتاج المعرفة العلمية التقليدية من تفكك مهم بين النفسية والاجتماعية, الأمر الذي أدى إلى نقاشات كلاسيكية بالفعل بين ثقافة الطبيعة, المجتمع الفردي ، العلم الفطري ، إلخ..

في الواقع ، إذا ذهبنا أبعد من ذلك ، يمكننا أن نرى أنه يستند أيضًا إلى الحدين الديكارتيين للجسم العقلي ، والذي تم ترجمته إلى تقسيمات بين موضوع موضوعي وموضوعية موضوعية ؛ حيث تكون الموضوعية في كثير من الأحيان مبالغ فيها في المجال العلمي: العقل على الخبرة ، وهو السبب الذي قلناه من قبل يتم تقديمه على أنه محايد ، ولكن يتم تأسيسه بين تعدد القواعد والممارسات والعلاقات.

لذلك يشير المصطلح النفسي - الاجتماعي إلى العلاقة بين العناصر النفسية والعوامل الاجتماعية التي تقوم بتكوين الهويات والخصوصيات والعلاقات وقواعد التفاعل ، إلخ. إنه منظور نظري وموقف منهجي يحاول التراجع عن الانقسامات الخاطئة بين الاجتماعية والنفسية.

المنظور النقدي في البحوث النفسية والاجتماعية

في بعض السياقات ، اقترب المنظور النفسي - الاجتماعي من النظريات النقدية المهمة (التي تولي اهتمامًا خاصًا لتأثيرات العلم على تكاثر عدم المساواة الاجتماعية).

هذا هو المنظور النفسي الاجتماعي المهم أيضًا ليس فقط لفهم أو تفسير الواقع ، ولكن أيضًا حدد موقع علاقات القوة والهيمنة التي تشكل هذا الواقع لتوليد الأزمات والتحولات.

دمج منظور حاسم له علاقة بالتأمل لتعزيز العمل التحريري ؛ جعل التحالفات قائمة على أساس الكشف عن علاقات القوى القائمة والتي تفتح في نفس الوقت إمكانيات معينة للعمل ؛ قم بعمل نقد واضح لعلاقات المجال على افتراض أن إجراء التحقيق يؤثر على التضاريس المحددة التي يتم دراستها ويؤثر عليها.

أمثلة على طرق البحث النفسي الاجتماعي

تم تصنيف طرق البحث النفسي-الاجتماعي تحت أسماء مختلفة لتسهيل الاستخدام والدقة والموثوقية. ومع ذلك ، عند الأخذ في الاعتبار كيف يؤثر الشخص الذي يحقق على حقيقة أنه يحقق ؛ وأن الأساليب ليست أيضًا محايدة ، يمكنها مشاركة بعض المعلمات فيما بينها. وهذا هو ، فهي أساليب مرنة.

وبهذا المعنى ، فإن أي طريقة منظمة ومنتظمة لجمع المعلومات لفهم هذه الظاهرة من أجل طمس الحدود بين النفسية والاجتماعية ، يمكن أن تكون وسيلة للبحث النفسي الاجتماعي..

بعض الأمثلة على الطرق التي كانت ذات صلة خاصة لأنها سمحت بوضع ما تم وصفه أعلاه موضع التنفيذ هي تحليل الخطاب, الانجرافات المتنقلة في البحث ، طرق السيرة الذاتية مثل قصص الحياة, التصوير التلقائي ، الإثنوغرافيا ، والمقابلات المتعمقة الكلاسيكية بالفعل.

هناك أيضًا بعض الطرق الأكثر تشاركية ، مثل البحث التشاركي وتقنيات السرد ، حيث يكون الغرض الرئيسي هو بناء المعرفة بين الباحث وأولئك المشاركين ، مما يؤدي إلى تكوين علاقة أفقية أثناء عملية البحث ومع هذا ، لسؤال الحاجز بين اثنين من الممارسات التي تم فهمها على أنها منفصلة: البحث والتدخل.

المراجع الببليوغرافية:

• Biglia، B. & Bonet-Martí، J. (2009). بناء السرد كوسيلة للبحث النفسي الاجتماعي. ممارسات الكتابة المشتركة. المنتدى: البحث الاجتماعي النوعي ، 10 (1) [عبر الإنترنت]. تم استرجاعه في 11 أبريل ، 2018. متوفر على https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf؟AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLxvReF ٪ 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• بوجال إي لومبارت ، م. (2004). الهوية ص: 83-138. في ايبانيز ، ت. مقدمة في علم النفس الاجتماعي. UOC الافتتاحية: برشلونة.
• .