تأثير تدخل جوجل في الوظيفة الفكرية للإنسان

انعكاس على تأثير الاستخدام الجاد للتكنولوجيا على القدرات المعرفية الفائقة للإنسان ليس حدثا جديدا. بالفعل في عقد الستينيات ، وبعد ظهور أول أدوات الاتصال مثل الهاتف أو التلفزيون أو الراديو ، بدأ بعض الخبراء في ربط كلا المفهومين.

كان مارشال ماكلوهان (1911-1980) أحد الشخصيات الرائدة في محاولة فهم تأثير التكنولوجيا على الإنسان والمجتمع ككل ، وهو أستاذ كندي متخصص في نظرية الاتصال قدم مفهوم "القرية العالمية". للإشارة إلى هذه الظاهرة.

• مقالة ذات صلة: "واحدة من السمات البشرية الأكثر تميزا هي أنه يمكننا التفكير بعبارات مجردة".

الوصول إلى المعلومات: الاستفادة أو الإزعاج?

بنفس الطريقة التي تحدث اليوم مع الشبكات الاجتماعية ومحركات البحث الرئيسية على الإنترنت, كان لظهور هذه الأدوات الإعلامية السابقة دورًا مهمًا وثوريًا للغاية في وصول المجتمع إلى المعلومات ، ويتم بطريقة أسرع وأكثر عالمية. ثم أيضًا ، كما يمكن أن يحدث في العصر الحالي ، وُلدت الخلافات الأولى حول هذه الظاهرة.

وهكذا ، في حين أن جزءًا من المجتمع بدا أنه يشدد على الفوائد والتطورات التي يمكن أن تنطوي عليها هذه الاكتشافات التكنولوجية في عملية نقل المعلومات على المستوى العالمي ، فقد أعرب جزء جماعي آخر عن خوفه من المفارقة ، سهولة أكبر للوصول يمكن أن تؤدي المعلومات إلى الفقر الثقافي.

بعد عقدين تقريبًا من بداية القرن الحادي والعشرين ، نحن على مفترق طرق واحد: يمكن ربط هذا الحجم من المعلومات بفكرة الانتماء إلى نظام اجتماعي أكثر ديمقراطية أو "أكثر علمًا" أو يمكن ربطه بالممارسات الضارة من خلال نشر متحيز أو معالج أو جزئي للمعلومات.

• ربما أنت مهتم: "تثقيف في استخدام التقنيات الجديدة: لماذا هو ضروري"

تقنيات جديدة في الوظيفة البشرية المعرفية

كانت هذه المناقشة الأولى هي نقطة الانطلاق التي استندت إليها المعضلات الأخرى ذات الصلة فيما بعد. يشير السؤال الذي اكتسب على مر السنين إلى أهمية في البحث في هذا المجال من المعرفة ، يشير إلى تحليل الوسائط نفسها (من بين أمور أخرى ، محركات البحث على الإنترنت ، مثل جوجل) والآثار التي استخدامه المستمر يمكن أن يأتي في الطريقة التي يتم تكوين وظائف الفكر الإنساني.

انطلاقًا من فكرة أن الاستخدام المستمر لهذا النوع من أدوات المعرفة يمكن أن يعدل ويعدل ويؤثر بشكل كبير على طريقة إدراك وترميز وحفظ واستعادة المعلومات التي تم تلقيها ، يمكن للمرء أن يفترض كيف يمكن لهذه التعديلات في نهاية المطاف تشغيل ورقة ذات صلة في نشاط الإنسان أعلى الوظائف الفكرية, كيف يتم اتخاذ القرارات حيث تتلاقى هذه العمليات المعرفية المنخفضة.

من المعالجة المتسلسلة إلى المعالجة المتزامنة

يعتمد تفسير هذه الفرضية على تغيير الطريقة التي يتلقى بها الجهاز العصبي البشري نوعًا معينًا من التحفيز. في الأوقات التي سبقت ثورة التقنيات الحديثة ، كانت العمليات الذهنية كتلك التي اعتادت أن تحدث في العقل بشكل متعاقب وخطي ، حيث أن استقبال المعلومات كان يفتقر إلى السرعة الحالية.

ومع ذلك ، بعد الطفرة الهائلة للإنترنت (بالاشتراك مع الوسائط الأخرى الموجودة) تم الحصول على المعلومات بسرعة وفي وقت واحد من خلال مصادر مختلفة ؛ في الوقت الحاضر ، من المعتاد أن يتم فتح علامات تبويب مختلفة في متصفح الكمبيوتر الشخصي ، بينما يتم الاستماع إلى أخبار التليفزيون وحضور إعلامات الهاتف المحمول.

كل هذا يؤدي إلى استيعاب حقيقة كونك معرضًا لـ "قصف مستمر" للمعلومات ، حيث يبدو أن نتائجه النهائية تؤدي إلى انخفاض في القدرة التحليلية لكل مجموعة من البيانات المستلمة بشكل فردي وعمق. تقليل الوقت الذي يقضيه تعكس وتقييم كل المعلومات الجديدة الواردة, إذا تم الحفاظ على هذا بشكل كافٍ بمرور الوقت ، فهناك تدخل خبيث في قدرة الفرد الحرجة ، في وضع معيار يستند إلى الاستنتاجات ذاتها ، وفي النهاية في عملية صنع القرار الفعالة.

يجب أن تضاف إلى هذه الظاهرة اعتبار التناقض بين القدرة غير المحدودة لتخزين البيانات التي توفرها الأدوات التكنولوجية و القدرة المحدودة المتأصلة في ذاكرة الإنسان. الأول يتسبب في حدوث تداخل في الثانية بسبب تأثير الحمل الزائد للمعلومات. يبدو أن هذه النتيجة تشير إلى أصل المشكلات الشائعة جدًا فيما يتعلق بالصعوبات المتعمدة التي يواجهها العديد من الأطفال والشباب والكبار اليوم. يتضمن تصفح الإنترنت عمليات مكثفة متعددة المهام بطريقة مستدامة مع مرور الوقت.

إن التغيير المفاجئ من مهمة صغيرة إلى أخرى يمنع قدرة الانتباه المستمرة من التطور بكفاءة ، حيث يتم إيقافها باستمرار. على الرغم من هذا الإزعاج الكبير ، يقدم هذا النوع من العمليات مكسبًا ثانويًا يجعل من الصعب على الفرد رفض أو تجاهل التكنولوجيا: حظر التنبيهات والإشعارات والتحذيرات والمعلومات الأخرى من الإنترنت والشبكات الاجتماعية وغيرها.., من شأنه أن يعني شعور العزلة الاجتماعية لهذا الموضوع من الصعب قبولها.

• قد تكون مهتمًا: "أنواع الذاكرة: كيف تخزن الذاكرة الدماغ البشري؟"

تأثير جوجل

في عام 2011 ، نشر فريق Sparrow و Liu و Wegner ورقة كشفت فيها الآثار المترتبة على استخدام محرك بحث الإنترنت Google في الذاكرة ، أو ما يسمى بـ "تأثير Google" ، والعواقب التي يمكن أن تترتب على العمليات المعرفية ، حقيقة وجود المعلومات بطريقة فورية. أظهرت الاستنتاجات أن الوصول السهل إلى محرك بحث على الإنترنت يسبب انخفاضًا في الجهد العقلي الذي يتعين على الدماغ البشري أن يبدأ في تخزينه وترميز البيانات التي تم الحصول عليها..

وبالتالي ، أصبحت الإنترنت نوع من محركات الأقراص الصلبة الخارجية المرفقة وبدون حدود للذاكرة الخاصة له ميزة على الأخير ، كما هو مبين أعلاه.

وبشكل أكثر تحديداً ، قارنت إحدى التجارب المختلفة التي استُخدمت كأساس للاستنتاجات التي خلص إليها سبارو وليو وويغنر (2011) مستوى ذاكرة ثلاث مجموعات من الطلاب الذين طُلب منهم قراءة بعض المعلومات في المجلات. من أوقات الفراغ وأنهم حاولوا الاحتفاظ بها في ذاكرتهم.

تم ضمان المجموعة الأولى أنها يمكن أن تستشير المعلومات المخزنة في وقت لاحق في ملف على جهاز كمبيوتر يمكن الوصول إليها. تم إخبار مجموعة ثانية أنه سيتم حذف المعلومات بمجرد حفظها. قيل للمجموعة الأخيرة أنهم يمكنهم الوصول إلى المعلومات ولكن في ملف يصعب العثور عليه على جهاز الكمبيوتر.

في النتائج ، لوحظ أن الأشخاص الذين يمكنهم الاطلاع على البيانات لاحقًا بسهولة (المجموعة 1) أظهروا مستويات منخفضة جدًا من الجهد لتذكر البيانات. وكانت الأسباب التي استدعت المزيد من البيانات هي الأفراد الذين قيل لهم إن البيانات سيتم حذفها بمجرد حفظها (المجموعة 2). وضعت المجموعة الثالثة على المدى المتوسط ​​من حيث كمية المعلومات المحتفظ بها في الذاكرة. بالإضافة إلى ذلك ، كان هناك اكتشاف مفاجئ آخر لفريق الباحثين للتحقق قدرة عالية من المواد التجريبية لتذكر كيفية الوصول إلى المعلومات المخزنة في جهاز الكمبيوتر, التي لم يتم الاحتفاظ بها في ذاكرة واحد.

ذاكرة المعاملات

أحد مؤلفي البحث ، ويجنر ، في الثمانينات اقترح مفهوم ذاكرة المعاملات, مفهوم يهدف إلى تعريف "غير مهتم" على المستوى العقلي من خلال الاحتفاظ بالبيانات التي لدى شخص آخر بالفعل. وهذا يعني أنه سيكون معادلاً للاقتصاد في الجهود المعرفية من خلال تفويض حجم معين من البيانات في شكل خارجي من أجل أن يكون أكثر فعالية في حل المشكلات واتخاذ القرارات..

كانت هذه الظاهرة عنصرا أساسيا سمح بتطوير وتخصص المعرفية الفكرية للجنس البشري. هذه الحقيقة تعني ضمنيًا بعض إيجابيات وسلبيات: إن حقيقة التخصص في مجالات معرفة أكثر تحديداً تعني ضمناً الخسارة الكمية في حجم المعرفة العامة المتاحة للفرد ، على الرغم من ذلك ، فقد سمح ذلك زيادة نوعية في الكفاءة عند القيام بمهمة محددة.

تتمثل النقطة الرئيسية الأخرى التي يمكن مراعاتها فيما يتعلق ببناء ذاكرة المعاملات في تحديد الفرق بين تفويض سعة ذاكرة معينة في شخص آخر (كائن حي طبيعي) والقيام بذلك في كيان اصطناعي مثل الإنترنت ، لأن الذاكرة الاصطناعية تعرض / تعرض خصائص مختلفة للغاية فيما يتعلق بالذاكرة البيولوجية والشخصية. في الذاكرة المحوسبة تصل المعلومات ، يتم تخزينها بالكامل وعلى الفور ويتم استردادها بنفس الطريقة ، حيث تم إيداعه في الأصل. من ناحية أخرى ، تخضع ذاكرة الإنسان لعمليات إعادة التعمير وإعادة صياغة الذكريات.

ويرجع ذلك إلى التأثير ذي الصلة للتجارب الشخصية على شكل ومحتوى الذكريات نفسها. وهكذا ، أظهرت العديد من الدراسات العلمية أنه عندما يتم استرداد الذاكرة من مخزن الذاكرة على المدى الطويل ، يتم إنشاء روابط عصبية جديدة لم تكن موجودة في وقت حدوث هذه التجربة وتم وضعها في العقل: الدماغ الذي يتذكر ( استعادة المعلومات) ليست هي نفسها كما في يومك ولدت الذاكرة (معلومات الملف).

عن طريق الخاتمة

على الرغم من علم الأعصاب لم يحدد بعد بالضبط ما إذا كانت التقنيات الجديدة تعدل عقولنا, كان من الممكن الاستنتاج بوضوح أن عقل القارئ يختلف اختلافًا كبيرًا عن عقل الأميين ، على سبيل المثال. لقد كان هذا ممكنًا منذ ظهور القراءة والكتابة قبل حوالي 6000 عام ، وهي مساحة زمنية واسعة بما يكفي لتقييم مثل هذه الاختلافات التشريحية في العمق. لتقييم تأثير التكنولوجيات الجديدة على عقولنا ، سيتعين علينا الانتظار لفترة أطول قليلاً..

ما يبدو أكيدًا هو أن هذا النوع من أدوات المعلومات يقدم مكاسب وخسائر لكل من القدرات المعرفية العامة. من حيث الأداء متعدد المهام ، والموقع ، وتصنيف المعلومات ، والإدراك والخيال ، والمهارات المرئية ، يمكننا التحدث عن المكاسب.

بالإضافة إلى التقنيات الجديدة يمكن أن تكون مفيدة للغاية في البحث عن الأمراض المرتبطة بالذاكرة. فيما يتعلق بالخسائر ، يمكننا أن نجد بشكل أساسي قدرة الاهتمام المركز والمستمر أو التفكير المنطقي أو النقدي والمدروس.

المراجع الببليوغرافية:

• جارسيا ، E. (2018). نحن ذاكرتنا. تذكر وتنسى. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Spain.
• مكلوهان ، م. (2001). فهم وسائل الإعلام. امتدادات الإنسان إد روتلدج: نيويورك.
• Sparrow، B.، Liu، J.، & Wegner، D.M. (2011). تأثيرات Google على الذاكرة: النتائج المعرفية لوجود معلومات في متناول أيدينا. العلوم ، 333 (6043) ، 476-478.
• ويجنر ، دي إم (1986). الذاكرة العابرة: تحليل معاصر للعقل الجماعي. In B. Mullen and G.R. Goethals (eds.): نظريات سلوك المجموعة (185-208). نيويورك: سبرينغر فيرلاغ.