المراحل الست للطفولة (النمو البدني والنفسي)

الطفولة هي مرحلة الحياة التي تبدأ من الولادة إلى الشباب. ومع ذلك ، في هذه المرحلة ، هناك أيضًا لحظات مختلفة تميز إيقاعات نمو الطفل ، جسديًا ونفسيًا..

لهذا السبب ممكن التمييز بين مراحل الطفولة المختلفة. هذا تصنيف يدركه علماء النفس والعاملون الصحيون عمومًا لفهم كيف يفكر البشر ويشعرون ويتصرفون عندما يمرون بسنوات حياتهم الأولى..

مراحل الطفولة

بعد ذلك سنقدم مراجعة موجزة لمراحل الطفولة هذه والتغيرات الجسدية والعقلية التي تحدث في المقطع من واحد إلى آخر.

ومع ذلك ، يجب ألا يغيب عن البال أن الحدود بين هذه المراحل منتشرة ولا تحدث دائمًا بالطريقة نفسها ؛ كل فتى وفتاة هو عالم.

1. فترة داخل الرحم

على الرغم من اعتبار الطفولة تبدأ في لحظة الولادة ، إلا أنه يُفترض أحيانًا أنها يمكن أن تبدأ في وقت مبكر, خاصة في حالات الولادة المبكرة. تشمل هذه المرحلة فترة الجنين المبكرة والمتأخرة ، وتتضمن عمليات التكوين السريع والحواس.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه على الرغم من أنه يعتمد في هذه المرحلة اعتمادًا تامًا على الآخرين ، إلا أن أهم ما تم تعلمه بالفعل ، لا سيما من خلال الأذن. لكن, هذه تخضع لنوع بسيط جدا وأساسي من الحفظ. على سبيل المثال ، في هذه المرحلة ، لم يتم تطوير مناطق المخ المعنية بإعطاء أساس للذاكرة الشخصية.

تتميز هذه المرحلة من الحياة بحقيقة أنه لم تنضج الهياكل البيولوجية للكائن الحي ، ولم تتح للطفل فرصة التعلم من الانغماس في بيئة اجتماعية محفّزة للحواس..

2. فترة حديثي الولادة

تبدأ هذه المرحلة من الطفولة عند الولادة وتنتهي في نهاية الشهر الأول تقريبًا. في فترة حديثي الولادة ، يتعلم الأطفال الأشكال الأساسية للعالم من حولهم ويقومون بتواصل مباشر أكثر مع البشر الآخرين لا يزال غير قادر على فهم مفهوم "أنا" و "أنت" لأن اللغة لم تتقن بعد.

بالإضافة إلى ذلك ، منذ الأيام الأولى يُظهر الأطفال قدرة مذهلة على التمييز بين الصوتيات ، وهم في الحقيقة قادرين على تمييز اللغات المختلفة عن طريق الصوت..

فيما يتعلق بالتغيرات الجسدية ، في هذه المرحلة من الطفولة تبدأ في إنتاج نمو الجسم كله أقل من الرأس. أيضا, في هذه المرحلة أنت ضعيف للغاية, والموت المفاجئ هو أكثر تواترا في هذا الفضاء من الزمن.

3. فترة ما بعد الولادة أو الرضع

لا تزال هذه واحدة من أولى مراحل الطفولة ، ولكن في هذه الحالة ، وعلى عكس المرحلة السابقة ، من السهل ملاحظة التغييرات الجسدية والنفسية.

في مرحلة الرضع تبدأ في تطوير عضلات كافية للحفاظ على وضعية تستقيم ، وعلاوة على ذلك ، نحو 6 أشهر يبدأ في انبعاج بثرثرة وكلمات زائفة. بالإضافة إلى ذلك ، تتعلم تنسيق أجزاء من الجسم بحيث يسهل تحريكها مرة واحدة بدقة (تطوير محرك دقيق).

بطبيعة الحال ، تعد الرضاعة الطبيعية عنصرًا مهمًا للغاية في هذه المرحلة من النمو ، حيث إنها توفر كل من الطعام وقناة اتصال مع الأم تسمح بتعزيز الروابط العاطفية.

4. فترة الطفولة المبكرة

الطفولة المبكرة يذهب من السنة الأولى إلى الثالثة من العمر ، و يتزامن تقريبًا مع المرحلة التي يلتحق فيها الأطفال بالرعاية النهارية. هنا تبدأ في التحكم في استخدام اللغة نفسها ، على الرغم من أنها في البداية لغة تلغرافية تحتوي على كلمات واحدة ، وبعد ذلك يمكنك اكتساب القدرة على صياغة جمل بسيطة مع عدم دقة مثل التعميم (استدعاء كلب "القط" ، على سبيل المثال). ).

من ناحية أخرى ، في هذه المرحلة ، تبدأ في السيطرة على المصرات وتظهر إرادة قوية لاستكشاف واكتشاف الأشياء ؛ وفقا لجان بياجيه ، كان هذا الفضول هو بالتحديد محرك التعلم.

بالإضافة إلى ذلك ، في هذه المرحلة يكون التفكير أنانيًا بشكل أساسي بمعنى ذلك من الصعب تخيل ما يعتقده أو يعتقده الآخرون.

من حيث التغيرات الجسدية ، يستمر حجم المخرطة والأطراف في النمو ، ويتم تقليل الفرق في الحجم بين الرأس وبقية الجسم ، على الرغم من أن هذا التطور أبطأ مما كان عليه في المراحل السابقة..

5. فترة ما قبل المدرسة

فترة ما قبل المدرسة تمتد من 3 إلى 6 سنوات. هذه هي مرحلة الطفولة التي تُكتسب فيها قدرة نظرية العقل ، أي القدرة على إسناد النوايا والمعتقدات والدوافع الفريدة (التي تختلف عن ذاتها) إلى الآخرين. تعمل هذه القدرة الجديدة على إثراء العلاقات الاجتماعية إلى حد كبير ، ولكنها تسمح أيضًا للكذب لتكون أكثر فائدة وفعالية كمورد.

أيضا ، هنا تتطور قدرته على التفكير بعبارات مجردة, جزئياً بسبب ميل الميالين في الدماغ والسبب الجزئي لأنهم عادة ما يبدأون في التعامل مع المجتمعات الكبيرة التي ليست فقط الأب والأم.

من ناحية ، يجعل الميالين المزيد من أجزاء الدماغ متصلة ببعضها البعض ، مما يسمح بإنشاء المزيد من المفاهيم المجردة من مزيج من الأفكار من أنواع كثيرة ، ومن ناحية أخرى إثراء نوع التفاعلات التي يقدم الصبي أو الفتاة حتى تتعلم قدراتها المعرفية التعامل مع المهام الأكثر تعقيدًا.

في هذه المرحلة نبدأ في التوصل إلى اتفاقات ، للتفاوض والسعي لإعطاء صورة ملموسة. في نهاية هذا ، عدة مرات تبدأ في محاولة ضبط سلوك الفرد مع أدوار الجنسين, وحالات خلل النطق بين الجنسين تظهر بشكل متكرر طوال هذه المرحلة.

• ربما تكون مهتمًا: "الاختلافات الخمسة بين الجنس والجنس"

6. فترة المدرسة

الفترة المدرسية هي المرحلة الأخيرة من الطفولة والمرحلة التي تفسح المجال أمام المراهقة. يمتد من 6 إلى 12 سنة ، وفي هذه المرحلة ، تتطور القدرة على التفكير بالمعنى التجريدي والرياضي كثيرًا ، على الرغم من أنها لا تصل إلى الحد الأقصى. هذا بسبب يستمر ميل النخاع في المخ (ولن يتباطأ حتى العقد الثالث من العمر). تبدأ الفص الجبهي في الاتصال بشكل أفضل مع الأجزاء الأخرى من الدماغ ، وهذا يسهل إتقان أفضل للوظائف التنفيذية مثل إدارة الانتباه واتخاذ القرارات باتباع استراتيجيات متسقة.

بالإضافة إلى ذلك ، في المرحلة المدرسية تبدأ الصورة التي يتم إعطاءها حتى أكثر أهمية, وهو يتعلق بكسب الصداقة لأولئك الذين يعتبرون مهمين.

تبدأ الدائرة الاجتماعية خارج الأسرة في كونها واحدة من العوامل التي تشكل هوية الأطفال ، وهذا ما يحدث معايير الأسرة تبدأ في كسر في كثير من الأحيان وكونه على علم به. وهذا جزئيًا يجعل هذا في مرحلة الطفولة هذه عرضة للإدمان ، مما قد يؤدي إلى حدوث تغييرات كبيرة في المخ ، كما هو الحال في حالة استهلاك الكحول التي تبدأ في كثير من الحالات بالبلوغ في بداية المراهقة.

الاندفاع هو أيضا سمة من سمات هذه المرحلة ، كما هو الميل إلى تفضيل الأهداف قصيرة الأجل من تلك التي هي متباعدة في المستقبل. في نهاية فترة المدرسة الجسم يبدأ في إظهار علامات البلوغ, تتميز التغييرات الصوتية في الذكور ونمو الثدي لدى الفتيات ، من بين أمور أخرى.