تشيب الاقتصاد كيف يتم استخدامه لتحفيز التغييرات؟

اكتساب العادات ، أو التخلص من بعض السلوكيات أو إنشاء تغييرات في طريقة تصرفك ... في بعض الأحيان تعديل سلوك الشخص أو سلوك الآخرين يمكن أن يكون معقدًا, خاصة في الأولاد والبنات.

لحسن الحظ ، عملت علم النفس والتخصصات الأخرى من التيارات النظرية التقنية المختلفة التي تتيح للناس إدخال تغييرات في سلوكهم.. واحدة من التقنيات المستخدمة لهذا الغرض هو اقتصاد الرقائق.

• مقالة ذات صلة: "الأسباب الثمانية لعدم استخدام العقاب البدني تجاه الأطفال"

اقتصاد الرقاقة: طريقة لتعديل السلوك

يعتبر رمز الاقتصاد أحد أساليب تعديل السلوك ، والتي تهدف إلى إحداث تغيير في سلوك الشخص المراد معالجته أو لتنفيذ أو تختفي سلوكيات معينة. تستند هذه الأنواع من التقنيات إلى الاعتقاد بأنه يمكن تعديل السلوك من خلال تعلم إجراءات جديدة و يتم استخدامها على نطاق واسع لتثقيف أو التدخل في الاضطرابات.

تعتمد تقنية الاقتصاد في الرقائق على مفهوم التعزيز المناسب للتكييف الفعال لـ B. F. Skinner. هذه النظرية تشير إلى أن فعل إصدار السلوك أم لا يعتمد على عواقب ذلك العمل الذي يتم إدراكه. إذا كانت هذه إيجابية ، فإننا نميل إلى تكرار السلوك تحسباً لمزيد من التعزيز ، بينما إذا كانت سلبية ، فسوف ننقص تواترها أو نقضي على سلوك ذخيرتنا.

• قد تكون مهتمًا: "نظرية ب. ف. سكينر والسلوكية"

كيف يتم استخدامه؟?

يستند الإجراء الواجب استخدامه في هذه التقنية إلى التبادل. انبعاث السلوك الموضوعي سوف يكافأ مع التعزيز المعمم في شكل رقائق, في وقت لاحق يمكن تبادلها من قبل معززات مرغوب فيه لهذا الموضوع. يتم التحكم في أداء السلوك عن طريق نوع من نظام التسجيل. الرقائق نفسها عبارة عن محفز محايد ، بدون قيمة للموضوع حتى يعرفوا ارتباطهم بالحصول على معززات.

ضع في اعتبارك أن هذه التقنية مفيدة للغاية لتعديل السلوكيات الموجودة بالفعل في مرجع الموضوع أو تنفيذ سلوكيات جديدة أو تتلاشى السلوكيات من خلال مكافأة الأعمال غير المتوافقة, أو عن طريق سحب الملفات المقدمة سابقا.

ومع ذلك ، فإن اقتصاد الرقائق مفيد فقط إذا أردنا إدخال تغييرات في بعض السلوكيات المحددة ، أو بخلاف ذلك يتم إجراء التعديلات تدريجياً والتفاوض مسبقًا مع الطفل أو المريض على التقدم الذي يجب إحرازه. أداء.

مراحل الإجراء

اقتصاديات الرقائق هي تقنية سهلة التطبيق ، لكن ذلك يتطلب اتباع سلسلة من المراحل لتكون قادرة على تطبيقها بشكل صحيح. على وجه التحديد ، يمكننا أن نجد ثلاث مراحل مختلفة ، على الرغم من أنها في بعض الأحيان تعتبر قابلة للاختزال إلى مرحلة من مراحل تنفيذ البرنامج وأخرى من التلاشي من هذه المرحلة.

1. مرحلة إنشاء البرنامج

الخطوة الأولى لتكون قادرة على تطبيق هذه التقنية هي شرح وتأسيس جنبا إلى جنب مع الفرد لعلاج الإجراء الذي سيتم تنفيذه.

لتكون هذه التقنية فعالة يجب أن يكون الموضوع قادراً على فهم مفهوم السجل ، وما هو. يتم عرض البطاقات التي سيتم استخدامها ومساعدة الشخص على فهم أن هذه العناصر ستستخدم كأدوات قابلة للتبديل من قبل بعض المعززات.

وبالتالي ، فإننا نعيد علامة التبويب شيء مرغوب فيه من تلقاء نفسه وإيقاظ الرغبة في الحصول عليها. إذا لزم الأمر ، يمكن تجسيده من خلال إعطاء الرموز المميزة الفردية بحيث يمكن استبدالها بعنصر يمكن أن يكون فعالًا كمعزز ، مع توضيح الأداء والمعنى الأساسيين لهذه الرموز القابلة للتبديل. يمكن اعتبار هذا الإجراء طورًا فرعيًا ، مع أخذ عينات من البطاقة كمعزز.

يشار لاحقًا إلى أنه سيحصل على قدر معين من البطاقات في كل مرة يقوم فيها بسلوك ، أو إذا قام خلال فترة زمنية معينة بسلوك محدد أو تجنبه..

كما يتم تحديد ما إذا كان هناك أي نوع من التكلفة للقيام بعكس ما هو مقصود. بالإضافة إلى ذلك ، تمت الموافقة على الحصول على معززات مع رقائق و يتم تأسيس قيمة كل واحدة ، وتكييف الحصول عليها لتحقيق أو عدم أداء بعض السلوكيات.

أخيرًا ، يتم إنشاء وتطوير نظام لتسجيل تصرفات الشخص بمرور الوقت.

2. بدء البرنامج

بمجرد تحديد ما الذي سيتم القيام به ، فقد حان الوقت لوضعه موضع التنفيذ. يتم مراقبة أداء الطفل أو الفتاة أو الطالب أو المريض, منح الرموز (أو إزالتها في حالة السلوك المحظور ، اعتمادًا على ما إذا كانت تكلفة الاستجابة مطبقة أم لا) أثناء تسجيل السلوك.

يوصى في البداية على الأقل بمكافأة كل سلوك يصدر على الفور ، بحيث يتم إصلاح تشغيل النظام ، على الرغم من مرور الوقت سيتم تأجيل المكافآت. يوصى أيضًا بتوفر عدد قليل فقط من أدوات التعزيز الممكنة ، بحيث تسمح رغبة الأشخاص غير المتاحين بعد بالحفاظ على السلوك مع مرور الوقت..

3. مرحلة الانتهاء

في المرحلة الأخيرة ، والتي سوف تغلق البرنامج, سوف تمضي قدما لجعل "تفكيك" النظام الاقتصاد رقاقة حتى الانتهاء منه.

نظرًا لأن هذا الموضوع يزيد من إتقان وممارسة السلوك الموضوعي ، فشيئًا فشيئًا سيبدأ في زيادة عدد الرقائق المطلوبة لتحقيق المعززات ، مع تقليل الرقائق المكتسبة لكل سلوك يتم تنفيذه متطلبات الحصول على البطاقات و / أو زيادة الفترة التي تستغرق تسليمها.

بمرور الوقت ، توقف البرنامج نفسه عن التطبيق ، وقد حدد الموضوع بالفعل السلوك. لكن, يجب إبلاغ التغييرات للفرد, حتى لا يكون هناك رفض ورد فعل للقضاء على السلوك أو الاستعادة المرغوبة التي كان من المفترض أن تنخفض.

مجالات التطبيق

تقنية الاقتصاد رقاقة يمكن استخدامها في كل من الأشكال الفردية والجماعية, ولكن سيكون من الضروري دائمًا ضبط كل من السلوكيات الواجب تنفيذها والاتفاق على التعزيزات التي يمكن تنفيذها وفقًا لاحتياجات الأفراد أو المجموعة والاتفاق عليها. يمكن استخدامه لضبط وتوحيد بيئة معينة ، مما يسمح بإعادة التنظيم.

يحتوي اقتصاد الرقائق على عدد كبير من مجالات التطبيق. في البداية كان يستخدم لتحفيز المرضى مع الاضطرابات العقلية للعمل بطريقة أكثر كفاءة والتكيف. في الإعداد السريري ، إذن ، يمكن استخدامه لتعليم المرضى الذين يعانون من اضطرابات مكافحة أعراضهم من خلال تغيير السلوك.

يمكن أن تعمل أيضًا في المجال التعليمي ، حيث يتم استخدامه بشكل متكرر ، خاصة في المدارس الابتدائية ، أو مباشرة في المنازل كأداة لتعليم الأبناء والبنات. يستخدم في المدارس ، ويسمح لهم بالسعي للعمل بطرق الحصول على معزز, المساعدة في تحسين السلوك. ولكن لا ينطبق فقط في المدرسة أو العيادة ، ولكن يمكن أيضًا استخدامه على مستوى معين للحصول على عادات التغيير.

المراجع الببليوغرافية:

• اللوز ، M.T. (2012). العلاج النفسي. دليل إعداد CEDE ، شرطة التدخل السريع ، 06. CEDE: مدريد.

• Jurado López، R.L (2009). تقنيات للحد من و / أو استعادة السلوكيات. الابتكار والخبرات التعليمية.

• أوبليتاس ، إل. (2004). "كيفية القيام بالعلاج النفسي الناجح؟" أهم 22 مقاربة في الممارسة العلاجية الحديثة والمعاصرة. PSICOM الناشرين. بوغوتا دي سي كولومبيا. ص 146.