أعراض الطفرة الانتقائية والأسباب والعلاج

عندما يكون في المنزل ، يكون Javi طفلًا متحمسًا للغاية ومبهجًا ، ويسأل دائمًا والديه عن كيفية عمل الأشياء ويخبرهما بأفكاره وأحلامه. ومع ذلك ، في يوم من الأيام يقوم مدرسو مدرستهم باستدعاء أولياء أمورهم لإخبارهم أن الطفل لا يتحدث إلى زملائه أو معلميهم ، ويبقى كتمًا قبل محاولات الآخرين للتفاعل معه على الرغم من أنه يستجيب عادةً على أساس الإيماءات.

على الرغم من اعتقادهم في البداية أنه كان مجرد خجل ، إلا أن الحقيقة هي أنه لم يتحدث عن كلمة منذ بداية الدورة قبل شهرين. بعد ترتيب وإجراء استكشاف طبي ونفسي للطفل ، يتم تشخيص إصابة خافي الاضطراب المعروف باسم الطفرة الانتقائية.

• مقالات ذات صلة: "الاضطرابات النفسية 16 الأكثر شيوعًا"

طفرة انتقائية: التعريف المميز والأعراض

الاضطراب المذكور أعلاه ، والطفرة الانتقائية, هو شكل من أشكال اضطراب الطفولة مرتبط بالقلق حيث يكون الفرد الذي يعاني من ذلك غير قادر على التحدث في سياقات معينة.

أعراض الطفرة الانتقائية إنها تقلص واختفاء قدرة الكلام في ظروف محددة أو قبل أشخاص معينين ، عمومًا أمام أشخاص خارج الدائرة الأقرب إلى القاصر. يحدث هذا الافتقار الواضح للقدرة فقط في هذه الظروف أو الحالات ، حيث يتواصل الطفل بشكل طبيعي في سياقات أخرى أو مع أقارب يشعرون فيه بالأمان. إنها ليست مسألة نقص مهارات الاتصال أو أن هذه المهارات قد تدهورت لسبب ما ، ببساطة لا يمكن للطفل بدء تشغيله.

تحدث هذه الأعراض لمدة شهر واحد على الأقل دون أي تغيير ذي صلة يبرر ظهور الخجل المحتمل. كما أن الصعوبة الناجمة عن المرض الطبي لا يمكن أن تبرر عدم الاتصال الشفهي.

على الرغم من أن المصطلح الانتقائي قد يبدو أن قلة الكلام مقصودة ، إلا أنه ليس كذلك في عدد كبير من الحالات. في الحقيقة, في كثير من الأحيان الطفل يريد فعلا التعبير عن نفسه على الرغم من عدم قدرتك على القيام بذلك ، وفي بعض الأحيان اللجوء إلى استراتيجيات مثل استخدام الإيماءات. على الرغم من هذا ، فإنه يحدث في بعض الحالات عن قصد ، كمحاولة لإظهار معارضة الموقف أو الشخص.

لذلك ، طفرة انتقائية يفترض مستوى عال من الألم والمعاناة, إلى جانب أنه ينتج تغييرًا كبيرًا في الحياة الاجتماعية والأكاديمية للقاصر.

• ربما كنت مهتما: "اضطراب الشخصية عن طريق تجنب: الخجل الشديد؟"

أسباب هذا الاضطراب

تشخيص مطالب الطفرة الانتقائية أن يستبعد وجود الأمراض الطبية أو أن قلة الكلام ترجع إلى عدم كفاية تطوير هذه القدرة على السماح بالتواصل الشفهي.

أسباب هذه المشكلة هي نفسية أساسا, على وجه التحديد إلى وجود القلق. إنه تأثير مشابه للرهاب الاجتماعي (في كثير من الحالات مصاب بالطفرات الانتقائي) ، حيث يوجد أيضًا خوف من أن يتم تقييمه وتقييمه. تؤدي المخاطرة والضغط عندما يكونان مركز الاهتمام إلى عدم عمل الشخص الذي تم فهمه كرد فعل تعلّمه من خلال التكييف.

كما لوحظ ذلك هناك بعض التأثير الوراثي للأسرة, لأنه اضطراب أكثر تواترا في الأسر التي تعاني من مشاكل القلق أو المزاج.

بسبب عدم وجود خطاب ، يمكن أن تجعل الطفرات الانتقائية الشخص الذي يعاني منه يبدو متجهمًا وغياب الاهتمام بالتواصل, التي يتقلص بها التواصل الاجتماعي وقد يظهر الرفض تجاه القاصر المعني. هذه الحقيقة تعزز وضع التشويش عن طريق توليد مزيد من التوتر والقلق عندما يحكم عليها الآخرون سلبًا

علاج الطفرة الانتقائية

على الرغم من أن الاضطراب في بعض الحالات يهدأ بعد عدة أشهر ، إلا أنه في حالات أخرى قد يستمر لسنوات ، مما يجعل التكيف الاجتماعي للطفل المعني صعباً. مشاركة الأسرة والبيئة أمر أساسي. من المهم بشكل خاص عدم انتقاد عدم وجود خطاب للطفل ، مما يمكن أن يقلل من تقديرهم لذاتهم ويزيد من سوء الصورة. إن تدريس أشكال التنشئة الاجتماعية ، وتسليط الضوء على نقاط قوتهم ودعم جهودهم مفيدة للغاية.

أحد أكثر أنواع العلاج النفسي شيوعًا في حالة حدوث طفرة انتقائية هو استخدام علاجات التعرض المختلفة لتحفيز رهابي جنبا إلى جنب مع التعامل مع الحالات الطارئة التي قد تؤثر على انبعاث أو عدم انبعاث الكلام.

أشكال التدخل النفسي

يجب أن يكون التعرض للحالات تدريجيًا ودقيقًا. إن أداء الغمر التدريجي مفيد أيضًا ، على سبيل المثال تحريك الأشخاص الذين معهم الطفل لا تخف من التواصل مع البيئات الأكثر إشكالية. مع مرور الوقت ، سوف تتلاشى ، تتلاشى محفزة ، والتي يتم فيها تدريجيا إزالة المحفزات والأشخاص الذين يوفرون الأمن للطفل بحيث يبدأ هذا التواصل في نهاية المطاف في سياقات أخرى..

تصوير الذات تصويرها وخداع إنها أيضًا تقنية شائعة إلى حد ما: فهي تسجل الطفل الذي يتفاعل مع أقربائه المقربين في المواقف التي يتواصلون فيها لفظيًا ثم يعدلون التسجيل بطريقة يبدو أنها تتواصل مع الآخرين. في الفيديو سوف يتقدم بشكل هرمي ، مما يجعله يجيب أولاً أحادي الطبقة ويزيد تدريجياً المستوى حتى يتحدث تلقائيًا.

يبدو أيضا أن تكون فعالة استخدام النمذجة والأنشطة المسرحية, حيث يمكن للطفل أن يرى كيف يتفاعل الآخرون وفي نفس الوقت يمكن أن يبدأ شيئًا فشيئًا للتعبير عن الكلمات التي ليست هي كلماته بل تلك التي تأتي في البرنامج النصي ، بحيث لا يمكن الحكم على محتواها. شيئا فشيئا ، يمكن للطفل دمج أفكاره الخاصة في المحادثة. يمكن زيادة مستوى التعقيد في حالة تغيير المكان الذي يتم فيه إنشاء مقاطع الفيديو ، أولاً إنشاء مقاطع الفيديو في بيئات آمنة للغاية وذلك للابتعاد عنها تدريجياً.

هناك أيضا بعض برامج تدريب المهارات الاجتماعية يمكن أن تساعد الطفل على التخلي تدريجيا والتعبير عن أنفسهم. كما ثبت أن العلاج السلوكي المعرفي فعال عندما يستطيع الطفل إعادة هيكلة أفكاره ومعتقداته حول كيفية رؤيته من قبل الآخرين.

• ربما كنت مهتما: "إن المهارات الاجتماعية 14 الرئيسية للنجاح في الحياة"

المراجع الببليوغرافية:

• جمعية الطب النفسي الأمريكية. (2013). دليل التشخيص والإحصاء للاضطرابات النفسية. الطبعة الخامسة. DSM-V. ماسون ، برشلونة.

• لص ، أ. (2012). علم نفس الطفل السريري. دليل إعداد CEDE PIR ، 03. CEDE: مدريد.

• روزنبرغ ، د. سيريبوجا ، ج. أ. (2016). اضطرابات القلق. In: Kliegman RM، Stanton BF، St Geme JW، Schor NF، eds. نيلسون كتاب طب الأطفال. 20th ed. فيلادلفيا ، بنسلفانيا: إلسفير.