8 أنواع من اضطرابات الكلام

عمليا جميع الأعمال التي نقوم بها هي التواصل. يتم استخدام الإيماءات والإشارات والأصوات والروائح وحتى المسافات للحصول على معلومات حول تصرفات الآخرين ودوافعهم وأفكارهم..

حتى غياب الفعل يدل على شيء ما. ومع ذلك ، بالإضافة إلى ما سبق ، فإن للإنسان عنصر آخر للتواصل ، عنصر رمزي. هذا العنصر الرمزي هي اللغة التي يتم التعبير عنها على المستوى الشفهي من خلال الكلام.

يعد الكلام أو اللغة الشفهية أحد أكثر وسائل الاتصال والتواصل أساسية للإنسان. تتطور هذه القدرة طوال دورة الحياة ، منتقلةً من عبارات هولوفول بسيطة أو كلمات مفردة ذات نية لتكون قادرة على بناء مجموعات معقدة مثل مسرحية شكسبير.

ومع ذلك ، في كثير من الناس يمكن أن يتأخر تطوير أو تغيير هذه القدرة أو أدائها الطبيعي لأسباب متعددة. تمت دراسة هذه التغييرات في الاتصال الشفهي من قبل علوم مثل علم النفس والطب ، و من منهم تم تصور أنواع مختلفة من اضطرابات الكلام. ولا ، عسر القراءة ليس واحداً منهم ، لأنه لا يتمسك إلا بمشاكل القراءة.

عندما تفشل اللغة: اضطرابات الكلام

التواصل أمر أساسي لتطوير الإنسان. ويعتمد جزء كبير من قدرتنا على التواصل ، كما قلنا ، على الكلام.

لكن, الكلام ليس شيئًا فشيئًا (على الرغم من أن بعض المؤلفين مثل Noam Chomsky أصبحوا مشهورين بالدفاع عن أن لدينا هياكل فطرية تسمح بتطوير هذه القدرة) ، ولكن يجب تعلمها وتطويرها. اللغة بشكل عام عنصر معقد سنكتسبه ونتعزز بشكل مثالي خلال نضجنا البدني والمعرفي.

بعض العناصر التي لدينا لاكتساب وتحسين هي القدرة المفصلية والطلاقة وفهم الكلام والمفردات والقدرة على العثور على الكلمات والقواعد اللغوية وبناء الجملة, وحتى متى وكيف يجب أن ننقل أشياء معينة بطريقة معينة.

على الرغم من أن هذه المعالم يتم اكتسابها بشكل عام في لحظات تطورية معينة ، إلا أنه في بعض الموضوعات ، تظهر تدهورات أو تطورات سيئة لفهم وتعبير اللغة التي تحد من الأداء الصحيح و / أو التطور الاجتماعي-العاطفي للفرد.

دعونا نرى أدناه بعض من الأكثر شيوعا.

1. اضطراب اللغة أو عسر الطمث

ينطوي هذا الاضطراب على وجود إعاقة في فهم اللغة والتعبير عنها لدى الأطفال بمستوى ذكاء مناسب لمستوى نموهم ، ليس شفهياً فحسب ، بل وأيضاً أيضا في جوانب أخرى مثل اللغة المكتوبة أو القراءة.

يمكن أن يكون اضطراب اللغة أو عسر الطور تطوريًا ، وفي هذه الحالة لا يمكن أن يكون نتيجة لاضطرابات أخرى ، أو أن يكون المكتسب في الحالة الأخيرة ناتجًا عن نوع من حوادث المخ أو اضطرابات النوبة أو الصدمات القحفية.

في كلتا الحالتين ، قد يواجه الطفل أو الطفل مشاكل في اللغة التعبيرية أو الاستقبالية ، أي قد تحدث المشكلة على مستوى العيوب في نقل اللغة أو الفهم. عادةً ما يكون لدى الأطفال المصابين بهذا الاضطراب بنية نحوية محدودة ومفردات محدودة الذي يتسبب في أن يكون الكلام أقل شأنا وأكثر محدودية مما كان متوقعا.

في حالة عسر الطمث المكتسب ، ستكون التأثيرات معادلة لتأثيرات فقدان القدرة على الكلام عند البالغين ، على الرغم من أن اللدونة الدماغية الكبيرة خلال مرحلة التطور تسمح عادة بظهور اللغة حتى عندما يكون هناك تلف عصبي.

2. اضطراب الصوت أو خلل التنسج

آخر من الاضطرابات اللغوية الرئيسية عن طريق الفم هو dyslalia. من المفهوم أن هذه الاضطرابات التي توجد فيها أخطاء مختلفة في التعبير عن الكلمات ، وأكثرها شيوعا استبدال الأصوات أو تشويه الأصوات الصحيحة أو عدم وجود (حذف) أو إضافة (إدخال) هذه. على سبيل المثال ، يمكن أن تحدث مشكلة في شكل اللسان كآبة.

على الرغم من أنه من الشائع وجود هذه المشكلات في مرحلة الطفولة ، إلا أنه يجب اعتبار الأخطاء التي ارتكبت غير مناسبة لمستوى تطور الرضيع ، مما يعيق الأداء الاجتماعي والأكاديمي..

3. عسر التنفس ، التأتأة أو اضطراب الطلاقة في بداية الطفولة

خلل النطق هو اضطراب معروف على نطاق واسع في المجتمع ككل ، على الرغم من أننا غالباً ما نشير إليه على أنه متعثر. يتعلق الامر ب اضطراب يركز على تنفيذ الكلام ، وتحديدا في طلاقته وإيقاعه. أثناء انبعاث الكلام ، يعاني الشخص الذي يعاني منه من واحد أو عدة تشنجات أو انسداد يقطع إيقاع التواصل الطبيعي.

عادة ما يعيش الخلاف مع القلق والقلق (الأمر الذي يؤدي بدوره إلى تفاقم الإعدام) ويجعل التواصل والتكيف الاجتماعي صعباً. هذه المشكلة تظهر فقط عند التحدث إلى شخص ما, القدرة على التحدث بشكل طبيعي في عزلة تامة, وهذا ليس بسبب إصابات الدماغ أو الإدراك الحسي.

يبدأ اضطراب الخلل عادةً بين سن ثلاث وثماني سنوات. هذا لأنه في هذا العصر يبدأ نمط الكلام العادي في الحصول عليه. يمكن العثور على عدة أنواع فرعية من عسر الهضم اعتمادًا على مدتها: النوع التطوري (يستمر لبضعة أشهر) ، الحميد (يستمر بضع سنوات) أو المستمر (الأخير هو الوقائع التي يمكن ملاحظتها في البالغين).

4. ديسارثريا

اضطراب الكلام المعروف باسم dysarthria يشير إلى صعوبة في التعبير عن الكلمات بسبب مشكلة عصبية التي تسبب أن الفم والعضلات التي تنبعث من الكلام لا تقدم / تعرض لهجة العضلات المناسبة وبالتالي فإنها لا تستجيب بشكل صحيح. وبالتالي ، فإن المشكلة لا تكمن في أنسجة العضلات كثيرًا (على الرغم من أنها تعاني أيضًا على المدى الطويل بسبب سوء استخدامها) ولكن في الطريقة التي ترتبط بها الأعصاب بها. إنها واحدة من أكثر أنواع اضطرابات الكلام شيوعًا.

5. اضطراب التواصل الاجتماعي (عملي)

في هذا الاضطراب ، لا نواجه مشكلات سواء عند توضيح أو فهم المحتوى الحرفي للرسالة التي يتم إرسالها. ومع ذلك ، فإن أولئك الذين يعانون يعانون من صعوبة كبيرة ، وأن هذا الاضطراب يعتمد على وجود صعوبات شديدة في الاستخدام العملي للغة.

أولئك الذين يعانون من هذا الاضطراب لديهم مشاكل في تكييف الاتصال مع السياق الذي هم فيه ، وكذلك لفهم المعنى المجازي أو ضمنيًا لما يقال وحتى لتغيير طريقة شرح شيء ما ، وتنظيم المحادثة مع عناصر أخرى مثل الإيماءات أو احترام المنعطفات للكلمة.

6. خلل التنسج

مثل خلل النطق ، خلل التنسج هو اضطراب يسبب صعوبة شديدة في التعبير عن الأصوات التي تشكل الكلام. ومع ذلك ، في هذه الحالة ، تكمن المشكلة في وجود تغييرات في أعضاء الأعضاء التناسلية العضوية مثل التشوهات الخلقية. لذلك ، هنا هي بالفعل إخفاقات يمكن التعرف عليها بسهولة في التشكل من أجزاء الجسم واضحة المعالم.

7. Taquifemia أو الاخرق

وهو اضطراب الكلام التي تتميز بها خطاب سريع بشكل مبالغ فيه ، كلمات مفقودة على طول الطريق وارتكاب الأخطاء. إنه شائع لدى الأشخاص الذين يعانون من مزاج متحمس للغاية ، بما في ذلك الحالات التي يكون فيها الموضوع في حالة من الهوس أو نتيجة لاستهلاك المواد المثيرة. ومع ذلك ، يمكن أن يحدث أيضًا أثناء الطفولة دون الحاجة إلى تغيير خارجي.

8. فقدان القدرة على الكلام

واحدة من أكثر المجموعات المعروفة والمدروسة من الاضطرابات المتعلقة باللغة هي تلك التي تسبب فقدان القدرة على الكلام. نحن نفهم أن فقدان القدرة على الكلام أو تغيير اللغة في الموضوعات الكبار (في الأطفال سنواجه خلل التنسج المذكور أعلاه) بسبب وجود تغيير في المخ أو إصابة. بناءً على الموقع أو بنية الدماغ التالفة ، ستكون التأثيرات على اللغة مختلفة ، مما يسمح لدراستها بالعثور على أنواع مختلفة.

أنواع الحبسة

بينما يمكننا العثور على تصنيفات مختلفة مثل Luria أو Jakobson ، إلا أن التصنيف الأكثر شهرة واستخدامًا يأخذ في الاعتبار وجود الطلاقة اللفظية والفهم اللفظي وقدرة التكرار في أنواع مختلفة من الإصابات.

1. بروكا حبسة: تتميز بالتسبب في صعوبة كبيرة في إنتاج اللغة والتعبير عن أنفسهم ، ولكن الحفاظ على مستوى جيد من الفهم. ومع ذلك ، فإن الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من فقدان القدرة على الكلام عادة لا يستطيعون تكرار ما يقال لهم. ويرجع ذلك أساسا إلى إصابة أو عزل منطقة بروكا.
2. الحبسة الحركية القشرية: كما هو الحال في حبسة بروكا ، هناك صعوبة في إصدار لغة سائلة ومتماسكة مع الحفاظ على فهم اللغة. الفرق الكبير هو أنه في هذه الحالة يكون الموضوع قادرًا على تكرار (مع وجود مستوى جيد من الطلاقة) ما يقال. هو سبب آفة في بارس الثلاثي ، وهي منطقة قريبة من منطقة بروكا ومتصلة بهذا.
3. حبسة ويرنيك: في حالة فقدان القدرة على الكلام ، يظهر المريض درجة عالية من الطلاقة في اللغة ، على الرغم من أن ما يقوله قد لا يكون له معنى كبير. السمة الرئيسية لهذا فقدان القدرة على الكلام هو أنه يسبب صعوبات شديدة لفهم المعلومات السمعية ، والذي بدوره يجعلها غير قادرة على تكرار المعلومات الواردة من الخارج. ستكون إصابة الدماغ في منطقة ويرنيك. في مرضى الفصام الذين يشاركون في اللغة ، من الشائع العثور على تعديلات مماثلة لتلك التي تحدث في فقدان القدرة على الكلام..
4. الحبسة الحسية القشرية: بسبب الآفات في المنطقة التي تربط فصوص الفص الصدغي ، الجداري والقذالي ، تشبه هذه الفقدان حبسة فيرنيك باستثناء حقيقة أن التكرار يتم الحفاظ عليه.
5. حبسة القيادة: ترتبط مناطق Broca و Wernicke ببعضها بواسطة مجموعة من الألياف العصبية تسمى fascicle arcuate. في هذه الحالة ، يكون كل من التعبير اللفظي والفهم صحيحين نسبيًا ، ولكن التكرار سيكون متحيزًا للغاية ، ويجب أن نضع في اعتبارنا أنه من أجل تكرار شيء ما أولاً ، علينا أن نفهم ما الذي يأتي إلينا ثم إعادة التعبير عنه ، لذلك إذا كانت العلاقة بين المنطقتين التكرار ضعيف.
6. حبسة عالمية: هذا النوع من فقدان القدرة على الكلام يرجع إلى تلف هائل في نصف الكرة الغربي متخصص في اللغة. جميع جوانب اللغة ستكون ضعيفة للغاية.
7. حبسة قشرية مختلطة: الأضرار التي لحقت الفصوص الزمنية والجدارية يمكن أن تسبب عجزا شديدا في جميع جوانب اللغة تقريبا. يوجد بشكل أساسي عزل اللغة ، مما يؤثر على التعبير والفهم ، على الرغم من أن التكرار قد تم الحفاظ عليه ومن الممكن أن يتمكن الشخص من إنهاء الجمل.

• قد تكون مهتمًا: "فقدان القدرة على الكلام: اضطرابات اللغة الرئيسية"

المراجع الببليوغرافية:

• جمعية الطب النفسي الأمريكية. (2013). دليل التشخيص والإحصاء للاضطرابات النفسية. الطبعة الخامسة. DSM-V. ماسون ، برشلونة.
• بيلوش ، ساندين وراموس (2008). دليل علم النفس المرضي. مدريد. ماكجرو هيل. (المجلد 1 و 2) طبعة منقحة.
• سانتوس ، جيه إل (2012). علم النفس المرضي. دليل إعداد CEDE ، شرطة التدخل السريع ، 01. CEDE: مدريد.