دورة البحث العلمي

الحقيقة هي أن جزءًا كبيرًا من المجتمع يأخذ أفكارًا صحيحة لم يتم إجراء أي بحث علمي بشأنها أو تم تنفيذها ، ولكن تم تنفيذها بشكل سيئ. اذن, دعونا نحاول شرح كيفية إجراء البحث العلمي ولتوضيح الخصائص التي تميز هذه المنهجية وجعلها ذات قيمة كبيرة.

لشرح الخطوات التي يتبعها البحث العلمي ، سنستخدم دورة البحث العلمي في نيل ج. سالكيند. تتكون هذه الدورة من 8 خطوات وتمثل الطريقة العلمية الذي يستخدم في مجالات مختلفة ، مثل علم النفس. دعونا نرى لهم واحدا تلو الآخر.

الخطوة 1. صياغة المشكلة

الخطوة الأولى هي طرح مشكلة وطرح سؤال. يمكن أن تكون هذه الأسئلة أكثر عمومية أو أكثر تحديدًا ويسبقها اختيار الموضوع المراد التحقيق فيه ومراجعة سابقة للأدبيات المتعلقة بالموضوع. من المهم عدم إنفاق الموارد لدعم الفرضيات التي لديها بالفعل دعم كاف في الأدبيات.

على سبيل المثال ، لماذا نلوم المجموعات المهمشة بطريقة أو بأخرى؟ لصياغة هذا السؤال ، قمنا على أساس الأدبيات الموجودة في علم النفس الاجتماعي حول نسب إلى مجموعات أخرى والأخلاق. ول, نبدأ من الإطار النظري وهناك تفسير منطقي لسؤالك الذي نريد أن نحاول. من الواضح ، هذا مجرد مثال.

الخطوة 2. تحديد العوامل الهامة

بمجرد طرح السؤال, علينا تحديد العوامل أو المتغيرات المهمة للإجابة عليها. تتضمن هذه الخطوة مراجعة الأدبيات ذات الصلة والحصول على العوامل التي تعتبر الأكثر أهمية. ولكن كيف يمكنك تحديد أهمها؟?

من حيث المبدأ ، ستكون العناصر الهامة هي تلك التي تقدم علاقات مع سؤالنا والتي تم بالفعل تكرارها أو التحقق منها أو حتى الإشارة إليها في أبحاث أخرى.

باتباع المثال الأولي, بعض العوامل التي من شأنها أن تتدخل هي الاختلافات بين المجموعات, ليس هو نفسه تقييم مجموعة واحدة كمجموعة أخرى. على وجه الخصوص ، نحن نعتمد على هامش المجموعات. تعتبر بعض المجموعات أكثر هامشية من غيرها. على سبيل المثال ، المهاجرون أو الأشخاص ذوو الإعاقة الجسدية.

الخطوة 3. صياغة فرضية

والخطوة التالية هي صياغة فرضية واحدة على الأقل. ولكن ما هي الفرضية؟ الفرضية هي امتداد للسؤال الذي طرحناه في الخطوة الأولى ، ولكن بفارق مهم. في حين أن تأثير العامل قد يكون أو لا يتم اختباره ، يجب أن تكون الفرضية قادرة دائمًا على إثبات نفسها.

تلخيص, الفرضية هي عبارة تعبر عن العلاقة بين المتغيرات أو العوامل المختلفة وعادة ما تتبع عبارة من النوع "إذا ... ثم ...". في حالتنا ، ستكون الفرضية المحتملة هي "إذا كانت مجموعة هامشية ، فإن الناس - في المتوسط ​​- يعتقدون أن لديهم معايير أبعد عن تلك المتفق عليها من قبل غالبية المجتمع".

الخطوة 4. تجميع المعلومات

والخطوة التالية هي الحصول على المعلومات والبيانات التجريبية التي تؤكد أو تدحض فرضيتنا. عليك أن تكون واضحا أنه يتعين علينا اختبار الفرضية ، وليس إظهارها. لا يتألف البحث عن معلومات تؤكد الفرضية ، ولكن للبحث عن بيانات غير متحيزة تدعم الفرضية.

للحصول على البيانات ، في مثالنا ، سنقوم بإنشاء استقصاء نسأل فيه عن الأخلاق المنسوبة إلى مجموعات مختلفة ، كونها هامشية وأخرى لا.

سيكون من الضروري أيضًا تضمين الأسئلة المتعلقة بالهامشية المنسوبة إلى هذه المجموعات: الهدف هو تأكد من أن المجموعات التي ندرجها تعتبر هامشية حقًا. بالإضافة إلى الضوابط الأخرى مثل المسح يتم الرد عليها بواسطة عينة عشوائية.

من ناحية أخرى, عدم العثور على دعم لفرضية لا يعني دائمًا أنه من الخطأ, ولكن عليك أن تسأل أسئلة أخرى مختلفة أو تعيد صياغة الأسئلة التي تم إجراؤها. على سبيل المثال ، هل يعتبر حقًا أن الجماعات الهامشية ضحية أم تعتبر مذنبة؟?

الخطوة 5. اختبار الفرضية

بمجرد أن يتم جمع البيانات, علينا أن نلجأ إلى الإحصاءات الاستنتاجية, والتي سوف تعطينا فكرة عما إذا كانت الاختلافات التي وجدناها ناتجة عن الصدفة أم لا. أجب دائمًا على هذه الأسئلة مع الأخذ في الاعتبار أن الاستجابة عرضة لخطأ معين.

ستتيح لنا الأدوات الإحصائية تعيين مستوى من الاحتمال للنتيجة حتى نتمكن من تحديد ما إذا كان ما نراه هو السبب الذي نعتقده أو يرجع إلى سبب آخر. هذا هو, سيقومون بفصل آثار العوامل التي ندرسها عن عوامل أخرى دون أي علاقة.

قد يبدو هذا الجزء هو الأصعب ، خاصة بالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم معرفة إحصائية. لحسن الحظ ، لم يتم إجراء التحقيقات معزولة و هناك دائما أشخاص متخصصون في الإحصائيات على استعداد للمساعدة.

الخطوة 6. العمل مع الفرضية

بمجرد أن نصل إلى هذه الخطوة ، يجب علينا فحص النتائج ، هل تم تأكيد فرضيتنا أو تم دحضها؟? إذا تم تأكيد ذلك ، فإن الاستنتاج واضح, تم الرد على سؤالك. ومع ذلك ، إذا لم يتم تأكيد الفرضية ، فأنت تواجه فرصة جديدة لتعلم شيء لا تعرفه.

تخيل أن الفرضية التي اقترحناها قد تحققت. في هذه الحالة ، وجدنا دليلاً على أن الجماعات الهامشية تُنسب إلى أخلاق مختلفة ، وبالتالي نلومها.

في الموقف المعاكس ، يمكن أن نجد أحداثًا أو متغيرات مختلفة تسببت في عدم تأكيد فرضية المغادرة. على سبيل المثال: الفرضية المعاكسة صحيحة ، الأشخاص الذين أكملوا المسح كانوا متحيزين أو أن هناك عوامل أخرى أكثر أهمية لم نأخذها في الاعتبار.

الخطوة 7. إعادة النظر في النظرية

في هذه الخطوة يجب أن نعود إلى النظرية. النظرية عبارة عن سلسلة من العبارات التي تتنبأ بالأشياء التي ستحدث في المستقبل وتشرح الأشياء التي حدثت في الماضي. لكن يمكن تعديل النظريات وفقًا لنتائج التحقيقات. يمكن تمديد النظرية بالنظر إلى النتائج الجديدة التي تم العثور عليها.

الخطوة 8. طرح أسئلة جديدة

أخيرًا ، وصلنا إلى الخطوة الأخيرة ، والآن حان الوقت لطرح أسئلة جديدة استنادًا إلى نتائجنا. ستساهم الإجابة على سؤال دائمًا في ظهور أسئلة جديدة أو إعادة صياغة الأسئلة التي تم طرحها بالفعل. كما رأينا, الطريق إلى "الحقيقة" تدريجيا. هل يمكنك التفكير في سؤال جديد مع مثالنا؟ بالتأكيد كثير.

كما رأينا, يتكون البحث العلمي من عدة خطوات من شأنها أن تساعدنا على أن تكون النتائج التي وجدناها صحيحة. أحد الانتقادات التي تم إجراؤها على العلوم الزائفة هي أنها لا تتبع هذه الخطوات ، وبالتالي ، لا يتم إعطاء أي صلاحية لاستنتاجاتهم. باختصار ، أنت تعرف الآن الخطوات الواجب اتباعها ، فأنت في وضع يمكنها من أن تكون أكثر انتقادا للأفكار والدراسات التي تدعمها.

التصميمات البحثية: النهج الكمي والكمي في هذه المقالة سوف نتحدث عن تصميمين بحثيين يستخدمان على نطاق واسع: النهج الكمي والنوعي. اكتشفهم! اقرأ المزيد "