هناك دائمًا إمكانية تجربة تعليم بديل

واحدة من المشاكل الكبرى اليوم تكمن في التعليم. هذه مشكلة لا تؤثر فقط على الآباء والمدرسين ، ولكن أيضًا على الدول. التعليم هو أساس المستقبل. من الصغار ، سوف يستوعب الأطفال المفاهيم ويخلقون هياكل عقلية ستحدد الخلط بين خطواتهم وصنع القرار. بعض الآباء والأمهات ، الذين يواجهون فشل التعليم يختارون التعليم البديل. هل هذا خيار سيء؟?

في السياق الأوروبي ، كانت الإشارة في التعليم ، لسنوات ، فنلندا. تحقق هذه الدولة ، عامًا بعد عام ، أفضل معدلات على مستوى التعليم ، لكن رغم ذلك ، فقد غيرت حكومتها النموذج التعليمي تمامًا ، مما أعطى مزيدًا من الحرية لكل من الأطفال والمدرسين عند اختيار ما تريد دراسته ومتى.

البلدان الأخرى ، مع الإشارة إلى فنلندا ، تجري تغييرات تحاول نسخ نموذجها. هذه الممارسة ، بدلا من أن تكون مفيدة ، يعطي نتائج أسوأ بسبب عدم وجود تشابه بين السياق الحالي في فنلندا وسياق البلدان التي يحاولون تصدير نموذجهم.

مدرسة طفولتي

أتذكر أنه عندما كنت في المدرسة الابتدائية ، في أحد الفصول الدراسية حيث لم نحصل على عشرين طفلاً يلتحقون بدورتين ، كان المعلم على أهبة الاستعداد يخبرنا بما يجب أن نحفظه. أنا ورفاقي ، في الوقت نفسه ، نجلس على كراسي بحجم المليمتر في الصفوف, مررنا أوراقًا كانت مكتوبة فيها الملل الهائل الذي شعرنا به وسؤال ، أي شكل من أشكال الألم سيكون أكثر مصداقية من أجل الخروج قبل خمس دقائق من الفناء.

لكن هذا المرح لم يدم طويلا ، عندما أدرك المعلم ، كانت العقوبة فورية وتركنا دون توقف. التفكير في تلك الأوقات ، ما تعلمناه حقا هو أننا لسنا أحد. فقط نحن أفراد يجب أن نطيعهم وأن الحقيقة هي التي أعطتنا فئة. كان كل ما قالوه صحيحًا وقلة المساهمات التي يمكننا تقديمها.

"من الضروري تطوير بيداغوجيا لهذه المسألة. نحن نستمع دائما إلى بيداغوجيا الجواب. يجيب المعلمون على أسئلة لم يطرحها الطلاب "

-باولو فريري-

القليل من الأمور نجا من هذا التحليل ، حتى مع مرور السنين ، على الرغم من أنه إذا كان عليّ أن أنقذ بعضًا ، فإن الفلسفة والأخلاق تأخذ الجائزة. في هذه الفئات دائما علمونا تحليل عواطفنا قراءة بهدوء فهم ما نقرأ ، أن تكون حاسمة ولا تقبل الحقائق المقدمة. الآن ، يريدون إنهاء دروس الفلسفة.

التعليم العاطفي

وهذا ما قاله فوكو بالفعل, توجد أصول التعليم الحالي في التقاليد اليهودية المسيحية. هذا التقليد يعلن القيم مثل الطاعة والتضحية. إذا كانت المدارس القديمة ، على الأقل في إسبانيا ، مكرسة لإنشاء كهنة وعسكريين ، فهي في الوقت الحالي لا تختلف كثيرًا. بدلاً من القساوسة والجنود ، يغادر المصرفيون والمهندسون المدارس.

يقال إن ألبرت أينشتاين لم يحصل على نتائج أكاديمية رائعة في الرياضيات عندما كان طفلاً. لا أعرف حقيقة هذا البيان ، لكن إلى جانب ابتكار الحقيقة ، الحقيقة هي أن التعليم يفشل في تشكيل أشخاص أحرار ومستقلين. في المناسبات التي يحدث فيها خطأ ما وأشعر أن العالم قد انتهى ، أتذكر دائمًا فصول الأخلاقيات ، حيث كان علينا أن نكتب أحداثًا في حياتنا ونفسر ما هي المشاعر والمشاعر التي شعرنا بها ولماذا وكيف سيطروا عليها. كيف تصرفنا.

الآن يسمونه الذكاء العاطفي والناس يشددون أحزمةهم ليتم تعليمهم ما لم يكن التعليم قادرًا على إعطائهم. ولكن ليس كل شيء هو التشاؤم. على الرغم من أن التعليم في جميع أنحاء العالم متشابه للغاية ، إلا أن هناك شكوكًا صغيرة في غير ذلك ، مثل تلك القرية التي ينتمي إليها الغالس الجريئون. هناك أماكن في العالم يكون فيها التعليم مختلفًا ويركز على تعليم الأشخاص قبل أو أثناء تكوين مهنيين جيدين.

التعليم البديل

تم العثور على مثال للتعليم البديل في agrosophy. هذه الطريقة في الحياة تتواصل مع الأرض والبيئة والأطفال الذين ترعرعوا بموجب هذه المبادئ لا يذهبون إلى المدرسة ، على الأقل ، حتى يبلغوا سن العاشرة. في هذا النوع من التعليم البديل ، لا يتعلم هؤلاء الأطفال القراءة أو الكتابة حتى وقت متأخر. ومع ذلك ، يتعلمون العيش والعمل في وئام مع الأرض. قد يبدو أن صبيًا في العاشرة من عمره لا يعرف كيف يقرأ هو فشل ، ولكن في سن الخامسة عشر لا أحد يلاحظ الفرق.

هؤلاء الأطفال ، قبل الذهاب إلى المدرسة ، لديهم بالفعل قيم مثل التضامن ، وهم يعرفون كيف يكون الاكتفاء الذاتي ولديهم رؤية نقدية للحياة. في النهاية, التعليم مقياس للأولويات, ما هو أكثر أهمية: أن ابني يعرف عواصم جميع دول العالم أو أنه يستطيع الذهاب إلى بلد آخر واحترام الثقافات المختلفة مع العلم كيف نقدر ما يقدمونه؟ أيهما أفضل ، معرفة كيفية تنظيم العواطف أو حشو حبوب منع الحمل بمعرفة جميع المكونات التي تحتوي عليها?

بالتفكير في الأمثلة الحالية ، يتبادر إلى الأذهان الإضراب الأخير لعمال الشحن والتفريغ في إسبانيا. لم ينضم أي منهم إلى قطاع آخر في دعمهم ، فقد انتقدهم الناس لأنهم "دفعوا بالفعل مبالغ كبيرة" ، وفي النهاية ، لا توجد نهاية. عندما حصلوا على ما يريدون أو جزء على الأقل ، توقفوا عن الخروج في الأخبار. لا يهم أنك تعرف أنه إذا كنت تدافع عن الحقوق التي سرقت ، فيمكنك استردادها.

كيف كان الحال لو حصلنا على تعليم آخر ، إذا نشأنا تحت مظلة التعليم البديل? إذا كان التضامن بين قيمنا ، فقد انضممنا إليهم. إذا كان لدينا تفكير نقدي وفضولي ربما نكون قد فهمنا احتجاجهم ، ربما كنا نعرف كيف انتهى كل شيء ، وربما كانوا قد قدموا لنا أفكارًا حول كيفية تحسين وضعنا ، وربما ساعدونا بتجربتهم ، ربما ... ولكن لا. لقد علمونا فقط الاستماع والإيمان والطاعة دون استجواب.

"أولاً جاءوا للبحث عن الشيوعيين ، ولم أتحدث لأنني لم أكن شيوعياً. ثم جاءوا للاشتراكيين والنقابيين ، ولم أتكلم لأنه لم يكن أحدًا ولا الآخر. ثم جاءوا لليهود ، ولم أتحدث لأنني لم أكن يهوديًا. ثم جاءوا من أجلي ، وبحلول ذلك الوقت لم يكن هناك أي شخص يمكن أن يتحدث نيابة عني "

-مارتن نيمولر-

التعليم في الخيال

لقد وجدت هذه الأفكار تشاهد فيلمًا ، رغم أنه لم يكن لديه الكثير من المتابعين في العرض الأول ، إلا أنني لا أعتقد أنه يترك أي شخص غير مبال. أتحدث عن "الكابتن الرائع" ، قصة زواج يتخلى عن الحضارة لتربية أطفالهم في غابة ، مثل أي تعليم بديل آخر. والنتيجة أن الأطفال يريدون أي أب. الأطفال الذين ينتقدون الحياة ، مع آرائهم الخاصة (التي لا تأتي من التلفزيون) ومع غريزة مثيرة للإعجاب من أجل البقاء.

بالطبع الأطفال لديهم أوجه قصور. وأهمها وضوحا هو عدم التفاعل مع أقرانهم. عدم وجود اتصال مع أشخاص آخرين خارج يوتوبيا. في حين أنه مجرد فيلم هوليوود يسعى إلى إنشاء شباك التذاكر, ربما ينبغي أن يكون النقاش حول فوائد نموذج آخر للتعليم البديل ، يركز على الأولويات الأخرى ، على جدول الأعمال.

إذا كنا نريد أطفالًا مبدعين ، نقترح تعليماً يقدّر الإبداع ، لماذا يتم تقدير الإبداع إذا لم يتم تعزيزه؟ ربما لأننا نعيش في مجتمع متناقض يحبط أحلامنا. اقرأ المزيد "