ما هو ذكائك؟ اختيار واحد من 8!

لعدة سنوات كان الغموض الذي يكتنف الفكر الشائع و في أيامنا هذه لم تعد الذكاء البشري فريدة من نوعها ، ولكن وجود أنواع مختلفة من الذكاء معروف. هذا ، من بين أشياء أخرى كثيرة ، يعني أنه على سبيل المثال ، قد يكون الشخص ذكيًا للغاية في المجال النظري ، لكنه قد لا يكون قادرًا على تطبيق تلك الذكاء لحل المشكلات العملية (أو العكس).

لقد أظهر لنا علم النفس التربوي أو التطوري أن هناك ذكاءات متعددة. كان المؤلف هوارد جاردنر هو الذي قدم ، في عام 1983 ، مفهوم الذكاء الفرعي كأجزاء تشكل الذكاء الشخصي ، وتبدد المفهوم الوحدوي للمصطلح.

بعيدًا عن ربط الذكاء بالنتائج الأكاديمية الفكرية البحتة ، أنشأ غاردنر ذلك الذكاء متجذر في المهارات الشخصية ، وهذه قابلة للتعديل ومتغيرة. ما يحدد الذكاء الذي يهيمن على الآخرين هو تفاعل الميراث البيولوجي والبيئة الحية. ما النتيجة التي نستخلصها بناءً على هذا؟ أن تعمل المخابرات كأداة للتكيف مع البيئة ، من خلال قدراتنا على حل المشكلات أو توليد مشاكل جديدة ، منغمسين في ثقافة معينة.

أنواع مختلفة من الذكاء

يمكن تقسيم الذكاءات إلى ثمانية أنواع:

1. لغوية لفظية: الغالبة في الناس الذين يعبرون عن أنفسهم بشكل كاف ، سواء المكتوبة والشفوية.

2. المنطقية الرياضية: أنه ينطوي على حل المشاكل بسرعة ، من خلال إدارة متغيرات متعددة واستخدام أساليب استنتاجية واستقرائي.

3. الفضاء: قدرة عالية في رسم وتصور وتصور التفاصيل.

4. الموسيقية: الغالبة في الأشخاص الذين يعرفون كيفية الاستماع والتنفيذ وإنشاء الموسيقى.

5. العريف الحركية: قدرة كبيرة للسيطرة على الجسم والتعبير والتنسيق.

6. الشخصية: هو أن الذكاء الذي يقوم على المعرفة وإدارة العواطف والأفكار ، من أجل استخلاص النتائج.

7. الشخصية: يسمح بقراءة وفهم رغبات ودوافع وعواطف الآخرين ، دون الاعتماد بالضرورة على اللغة.

8. الطبيعي: على الرغم من عدم تضمينها في القائمة الأصلية لأنواع الذكاء ، إلا أن المؤلف أضافها في عام 1995. من المفهوم أنها "ذكاء طبيعي" يعتمد على الاعتراف بالعلاقات بين الحيوانات والعناصر الأخرى في العالم الطبيعي.

من المهم توضيح ذلك, في الماضي ، تم استخدام الذكاء 1 و 2 فقط كقواعد لامتحانات المعامل الفكري. بالإضافة إلى ذلك ، يحدد كل نوع من أنواع الذكاء المجالات الاجتماعية والثقافية والعمالية التي يمكننا تطويرها بشكل أكثر فعالية.

أهمية النظم التعليمية

لدينا جميعًا أنواع مختلفة من الذكاءات المدرجة في القائمة ، ولكن ليس في نفس المقياس ، لذلك يقف أحدهم دائمًا فوق الآخرين. على الرغم من التقدم في هذه المجالات النظرية ، حتى اليوم يستفيد نظام التعليم الحالي عادة من ذوي مستويات عالية من الذكاء اللفظي والرياضي, تقليل قدرات الباقي. هذا يثير نقاشاً حول تغيير النظام التعليمي ، لأن جميع فئات الاستخبارات يجب أن تكون لها نفس الأهمية. سيكون المفتاح إذن هو إنشاء أنظمة تعليمية متنوعة وشخصية ، مع مراعاة الخصائص الخاصة ، وبالتالي تحفيز نقاط القوة لدى كل طالب..

من الضروري أن نتعرف (ونرشد لاكتشافه ، عند الضرورة) بأي نوع من الذكاء نتفوق عليه ، من أجل الاستفادة من قدراتنا على أكمل وجه, لأن هذا سيحدد نوع التعلم الذي سنستخدمه والطريقة التي سنعمل بها في حياتنا.

صورة من باب المجاملة أنجيلا واي