مامي فيبس كلارك سيرة هذا العالم النفسي الاجتماعي

كانت مامي فيبس كلارك (1917-1983) طبيبة نفسية اجتماعية درست تطور الهوية والوعي العرقي أثناء الطفولة ، فيما يتعلق بسياق الفصل في الولايات المتحدة. جنبا إلى جنب مع كينيث كلارك طور واحدة من أكثر التجارب الكلاسيكية لعلم النفس على تطوير الوعي العنصري: اختبار الدمى

القادم سوف نرى سيرة مامي فيبس كلارك, واحدة من رواد في توحيد علم النفس الاجتماعي الأمريكي في القرن العشرين.

• مقال ذو صلة: "تاريخ علم النفس: المؤلفين والنظريات الرئيسية"

مامي فيبس كلارك: سيرة عالم نفسي اجتماعي

وُلدت مامي فيبس كلارك في 18 أبريل 1917 في أركنساس ، الولايات المتحدة ، في عائلة تأهلت فيبس لنفسها كميزة مميزة. كان والده طبيباً وكانت والدته ربة منزل.

بعد التخرج من كلية لانجستون ، و على الرغم من التمييز المزدوج ضد النساء السود, تلقى مامي عروض مختلفة من الدعم لدراسة التعليم العالي. من بين الخيارات كانت جامعة فيسك في ولاية تينيسي. وجامعة هوارد ، في واشنطن. كانوا أيضا اثنين من أكثر المرموقة في الولايات المتحدة وتستند معايير الوصول الخاصة بهم على الجدارة. أنها تمثل تقريبا الخيارات الوحيدة لنخبة المجتمع الأسود.

قررت مامي للدراسة في واشنطن. في عام 1934 حصل على دورات في الرياضيات وكذلك في اللغات. ومع ذلك ، تصطدم دوافعه للدراسات بشكل كبير مع النهج غير الشخصي لمعلمي الرياضيات ، والذي كان ملحوظًا بشكل خاص تجاه النساء ، لذلك قرر قريبًا تغيير الخيار (Phipps Clark ، في O'Connell و Russo ، 1983). ).

• ربما تكون مهتمًا: "الأنواع الثمانية الأكثر شيوعًا للعنصرية"

البدايات في علم نفس الطفل

أثناء الدراسة في جامعة هوارد ، مامي قابلت كينيث باركروفت كلاك ، الذي كان يسعى للحصول على درجة الماجستير في علم النفس. كان لهذه العلاقة تأثير مهم على اهتمام مامي في علم النفس. من بين أمور أخرى ، بدت علم النفس واعدة أكثر احترافًا لها (خاصةً أكثر من المهن في الطب أو الفيزياء أو الرياضيات). بالإضافة إلى ذلك ، سيسمح لها عالم النفس بالاقتراب من نمو الطفل ، وهو موضوع تسبب في فضولها وتشتد خصوصًا أثناء استكمال أطروحة الماجستير..

قدمه باركروفت ، على سبيل المثال ، إلى فرانسيس سمر وماكس مينيس ، واثنان من علماء النفس المعترف بهم لاحقًا في علم النفس التربوي والتربوي وتنمية الطفل ، والذي عمل معه في تحقيقات مختلفة. معهم ، قالت مامي ، كانت موضع ترحيب ومصالح مشتركة. بعد الانتهاء من دراسته ، عمل في قسم علم النفس في الجامعة نفسها.

بعد ذلك بفترة قصيرة انتقل إلى نيويورك والتقى مع روث وجين هارتلي ، اللذين كانا يقومان بالعديد من الدراسات حول الطفولة في مرحلة ما قبل المدرسة. على وجه التحديد ، كان Heartly مهتمين ، كما كان فيبس ، في كيفية تطوير الذات من أطفال ما قبل المدرسة, ولتحليل ذلك استخدموا رسومات للأطفال السود والبيض.

في هذا السياق الأمني ​​، لم تسأل مامي فيبس كلارك حتى كيف أن امرأة سوداء قد أتت حتى الآن بمهنية في مجال دراسة للرجال البيض ، مثل علم النفس. تشرح مامي نفسها هذا كتحدي صامت اعترفت به حتى بعد التخرج ، مما دفعها إلى التشكيك بجدية في الفصل العنصري في المدارس الحكومية الأمريكية..

• ربما تكون مهتمًا: "علم نفس الطفل: دليل عملي للآباء والأمهات"

دراسات على تحديد الهوية العرقية في الطفولة

قادها النجاح والاعتراف بدراسات الماجستير إلى دخول جامعة كولومبيا للحصول على الدكتوراه. في هذا السياق ، تقول مامي إنها لأول مرة وجدت نفسها الطالبة السوداء الوحيدة في قسم الدكتوراه حيث كان جميع الأعضاء من الطلاب البيض. في الواقع ، كان زوجها كينيث كلارك أول طالب أسود يتخرج كطبيب في علم النفس في عام 1940. في عام 1943 ، كانت مامي الثانية.

في رسالة الماجستير ، بحثت مامي فيبس كلارك كيف ومتى أصبح الأطفال السود يدركون هويتهم العرقية, وكيف يؤثر ذلك على تكوين مفهومهم الذاتي. كان عنوان بحثه "تطور الوعي الذاتي لدى أطفال ما قبل المدرسة السود". سرعان ما أصبح هذا خط البحث الذي أصبح محددًا ، سواء بالنسبة لعلم النفس أو السياسة الأمريكية.

من خلال بحثه عن إتقانه ، وكامتداد لهم ، تم تطوير اختبار أو اختبار الدمى الشهير. في الأخير يتكون من تقديم أطفال ما قبل المدرسة مع دمية بيضاء وسوداء. في وقت لاحق قاموا بقياس تفضيلاتهم (طلبوا منهم على سبيل المثال إعطائهم ما يفضلونه أكثر) ؛ من المواقف (يسأل ما هو جيد أو سيء) ؛ وقدرتها على تحديد عرقي مجموعات مختلفة. وأخيراً ، قاموا بتقييم قدرة الأطفال على التعرف على أنفسهم كأعضاء في جماعة عرقية (تحديد الهوية العرقية).

يتم الاستشهاد بهذه التجربة عمومًا ونسبتها إلى كينيث كلارك. ومع ذلك ، ذكر نفس الطبيب النفسي أن السجلات القانونية التي تأثرت بها هذه الدراسة لاحقًا ، يجب الاعتراف بها باعتبارها المشروع الرئيسي لمامي ، الذي انضم إليه وتعاون معه فيما بعد (كاريرا ، 2010).

ما هو الوعي العنصري?

عرّف مامي العلم العنصري بأنه وعي الأنا الذي ينتمي إلى مجموعة متميزة عن المجموعات الأخرى بخصائص النمط الظاهري. كانت أعظم نتائجها أن الأطفال السود يدركون هويتهم العرقية في حوالي 3 سنوات من العمر ، وفي وقت واحد يطورون مفهوم الذات السلبي بشكل أساسي. أثبتت نتائجهم أن هذا الأخير تم تحديده من خلال التعريف السلبي والعنصري الذي جعله المجتمع في مجالات مختلفة. إلى حد كبير نتيجة لسياسات الفصل.

لقد ولدت دراساته الكثير من الاهتمام في عالم علم النفس ، وقد تكررت من قبل أشخاص مختلفين ، بما في ذلك ماري إيلين غودمان الأكثر شعبية ، في منتصف القرن العشرين. وبالمثل ، فإن آثار الفصل العنصري كان لها تأثير قانوني كبير على التشريعات التعليمية الأمريكية.

• ربما أنت مهتم: "مفهوم الذات: ما هو وكيف يتم تشكيلها؟"

التأثير السياسي

عندما انتهت مامي فيبس من الدراسة ، بدأت العمل كسكرتيرة في مكتب قانوني يديره ويليام هيوستن ، من بين أشخاص مهمين آخرين في تاريخ القانون المدني في الولايات المتحدة.. كان هذا المكتب من أوائل من عالجوا القضايا التي طعنت في قوانين الفصل العنصري.

من بين أمور أخرى ، تناولوا ما يعرف الآن باسم "قضية براون" ، والتي أعلنت القوانين الأمريكية عن عدم دستوريتها أن المدارس الحكومية كانت منفصلة بين الطلاب السود والطلاب البيض. كان الشيء الأساسي للمناقشة لصالح الأخير ، وأخيراً الحصول عليه ، هو بالضبط تجربة الدمى.

المراجع الببليوغرافية:

• كاريرا ، أ. (2010). الملف. مامي فيبس كلارك. أصوات النسوية في علم النفس. تم استرجاعه في 5 يوليو ، 2018. متاح على الموقع http://www.feministvoices.com/mamie-phipps-clark/.
• غيريرو مورينو ، س. (2006). تطور الوعي العنصري: دراسة تطورية مع الأطفال الإسبان الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 5 سنوات. ذاكرة للتأهل لدرجة الطبيب ، جامعة كومبلوتنسي مدريد.
• O'Connell، A. and Russo، N. (1983). نماذج الإنجاز: تأملات النساء البارزات في علم النفس. نيويورك: مطبعة جامعة كولومبيا.