سيرة غوستاف ثيودور فيشنر لوالد الفيزيائي النفسي

سيرة غوستاف ثيودور فيشنر لوالد الفيزيائي النفسي / السيرة الذاتية

على الرغم من وجود الاهتمام بالنفس البشري منذ العصور القديمة ، إلا أنه لا يتم اعتبار ولادة علم النفس ولادة علم النفس من مساهمات ويلهلم وندت وإنشاء أول مختبر مخصص لبحثه..

ولكن الحقيقة هي أنه بالإضافة إلى Wundt ، كان للمؤلفين الآخرين أهمية كبيرة في بدايات علم النفس وتطوره كعلم ، حيث ترتبط اللحظات الأولى بخلق الفيزياء النفسية. بهذا المعنى تبرز شخصية غوستاف ثيودور فيشنر ، يعتبر والد هذا الانضباط والذي قدم في هذه المقالة سيرة مختصرة.

  • مقال ذو صلة: "تاريخ علم النفس: المؤلفين والنظريات الرئيسية"

سيرة مختصرة عن غوستاف ثيودور فيشنر

نجل القس البروتستانتي, ولد غوستاف ثيودور فيشنر في 19 أبريل 1801 في جروس سارشن, الأراضي التابعة لألمانيا في الوقت الحاضر. كان تعليمه الأولي تقليديًا وفي بيئة دينية ، حيث كان الروحاني جانبًا له أهمية كبيرة في حياته. توفي والده بسبب المرض عندما كان فيشنر خمس سنوات. ما تلا ذلك كان واحداً من أهم المهن في الدراسة العلمية للفيزياء الفلكية.

سنوات من التكوين والزواج والموقف كمدرس

كان فيشنر مهتمًا في البداية بالطب ، وبدأ دراسته في هذا المجال في أكاديمية ميديزينيش-تشيرورجيش في دريسدن. ومع ذلك ، في عام 1818 دخل جامعة لايبزيغ ، حيث التقى والعمل مع ويبر. اهتماماته كانت تتغير نحو عالم الفيزياء. في التاسعة والعشرين من العمر ، التقى كلارا فولكمان, مع من سيتزوج بعد ثلاث سنوات. في عام 1834 ، بعد عام من الزواج ، كان يقبل وظيفة في الجامعة كأستاذ في الفيزياء.

سيكون عندما بدأ التحقيق في اللون عندما يبدأ في إظهار اهتمامه بمهنية نفسية, العمل في البداية مع إدراك اللون والذاتية التي تم التقاطها ، وإجراء تجارب مختلفة في هذا الشأن.

عجز وجيزة والتفكير في الفلسفة

في عام 1840 ستعاني فينشر من مشكلة شديدة في الرؤية, سبب في جزء كبير من التعرض الطويل لشبكية العين للشمس ، والتي من شأنها أن أعمى له. آثار العمى ، إلى جانب الضغط الذي تعرض له كأستاذ في الجامعة ، انتهى بها الأمر إلى أن يتسبب فينشر في العجز عن العمل بحيث اضطر إلى ترك منصبه مؤقتًا كأستاذ في الجامعة. عانى من اكتئاب عميق لمدة ثلاث سنوات.

في هذه الفترة من حياتهم نمت مخاوفه حول جوهر الأشياء والجوانب الميتافيزيقية مثل الروح والجسم. اعتبر هذا المؤلف أن المادية والروحية لم تكن عناصر منفصلة ، ولكن تعكس وجوه مختلفة من الواقع نفسه. لقد أكد على أن جميع الكائنات الحية لها روحها الخاصة ، وحتى المسألة غير العضوية تمتلك روحًا ، وهي وجهة نظر تشبه وجهة نظر الفيلسوف باروخ سبينوزا. بعد ثلاث سنوات ، ترك حالته المكتئب ليبدأ في الشعور بأحاسيس النشوة والبهجة والتمجيد التي يطلق عليها هو نفسه مبدأ المتعة..

الاهتمام بالجوانب الميتافيزيقية للواقع والاقتناع بأن الجسم والعقل متحدان من شأنه أن يؤدي إلى ذلك ، بمجرد استردادها, عدت إلى جامعة لايبزيغ كمدرس, لكن هذه المرة من الفلسفة. في عام 1848 كان ينشر نانا. oder Über das Seelenleben der Pflanzen (نانا أو عن الحياة الروحية للنباتات) و زند-الأفستا. oder Über die Dinge des Himmels und des Jenseits، von Standpunkt der Naturbetrachtung (Zend-Avesta أو أشياء من السماء وما وراءها من وجهة نظر الطبيعة) ، كلا العملين من شأنه أن يعامل عناصر مثل العلاقة بين الجسد والروح.

ولادة الفيزياء النفسية

سيقوم Fechner بإجراء العديد من التجارب لإظهار الرابطة بين العقل والجسم ، ويبحث لسنوات عن نموذج رياضي ومعادلة تحدد وجود علاقة بين الجوانب المادية والروحية / العقلية..

يتضمن بحثه تحليل ومراقبة النماذج التي اقترحها ويبر ومراقبة وجود عتبات مطلقة ونسبية في جمع المحفزات ، لها أهمية كبيرة في تحسين وتوسيع ما يسمى "قانون ويبر".

في عام 1860 قام بتنظيم أعماله واكتشافاته و نشر الكتاب الذي من شأنه أن يتسبب في أن تولد الفيزياء النفسية كنظام, "عناصر في الفيزياء النفسية" ، حيث استكشف العلاقات الرياضية والبدنية بين الجسم والعقل من خلال التحقيق في الإحساس والإدراك.

كما استكشف جوانب مثل أخطاء القياس, وظل اهتمامه بالروحاني ساري المفعول في جوانب مثل الروحانية أو ما يعرف الآن باسم التخاطر اللغوي. واصل نشر العديد من الأعمال المخصصة للجوانب المختلفة ، مثل علم الجمال ، وتوسيع اهتمامه والبحث في مواضيع قريبة من مبدأ المتعة أو الفكاهة.

  • مقالة ذات صلة: "الفيزياء النفسية: بدايات علم النفس"

موت وإرث فنشر

توفي غوستاف ثيودور فيشنر في نوفمبر 1887 في لايبزيغ. كانت أعماله تقدمًا ملحوظًا سمح لعلم النفس أن يولد كعلم ، مؤلفين مؤثرين مثل Wundt أو Sigmund Freud.

الفيزياء النفسية والقياس النفسي الذي يستمد منها, وبالمثل ، لا يزال جزءًا مهمًا من علم النفس التجريبي الحالي ، خاصة ما يتعلق بالسلوكية.